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      淄博市技師學院“十三五”發展規劃

      來源: 作者: 發文時間:2017-11-07 點擊量:

      淄博市技師學院“十三五”發展規劃

      (教職工代表大會討論通過稿)

      為全面貫徹落實國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》國發〔2014〕19號和人社部《關于推進技工院校改革創新的若干意見》(人社部發〔2014〕96號)等文件精神,按照《淄博市國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》、《淄博市職業教育發展規劃(2014—2020年)》的部署要求,結合學院辦學實際,制定學院“十三五”發展規劃。

      一、制定學院“十三五”發展規劃的背景和面臨形勢

      (一)學院“十三五”發展規劃的工作基礎

      “十二五”期間,全院黨員干部和師生員工以“創建一流技師學院,打造技能教育品牌”為發展目標,銳意進取,務實工作,國家、省、市三級高技能人才培訓基地、全國職工教育培訓優秀示范點、國家級殘疾人職業培訓基地、山東省首批就業創業培訓省級項目定點機構、全省首批機電類技能大賽訓練基地、第44屆世界技能大賽山東省選拔賽電氣裝置項目集訓基地、淄博市公共實訓基地等落戶我院,榮獲了“全國職工教育職業培訓先進集體”、“全國優秀職業教育院校”、“全國職工教育職業培訓優秀科研單位”、“全國安康杯競賽優秀組織單位”等榮譽稱號,圓滿完成了“十二五”發展規劃主要目標任務。

      “十二五”期間,始終強化發展理念,各項辦學指標躍居全省技工院校前列。“十二五”期間辦學規模穩定增長,在校學生增至1.2萬人,學院共向社會輸送畢業生12521人,開展職業培訓70540人次。開設了技師、高級、中級三個層次各類專業40多個,在山東省名牌、重點專業的基礎上,依托承擔的人社部、人社廳“一體化”課改試點專業、國家級高技能人才培訓基地建設專業、山東省技工院校機電類省級示范專業群專業、全省首批高等職業教育與技師教育合作培養試點專業等建設項目強化了機械、電氣、汽車等12個骨干專業建設,提升了專業建設水平。在省級以上期刊發表論文300余篇,主(參)編教材44部,立項中職協及省市教育科學規劃、技工教育和職業培訓等課題58項,院級課題68項,專利授權8項,獲得中職協、省教育科學、省技工教育、市社會科學等教科研成果獎370項,參加人社部、人社廳及市各類教學比賽73人次獲獎,教科研水平大幅提升。成立了校企合作委員會,與260多家企業建立了密切的校企合作關系,探索出了校企培養高技能人才的多種模式。在2012年、2014年兩屆全國技工院校和數控技能大賽山東省選拔賽中,獲得了9個第一,5個第二,7個第三。在2014年中國技能大賽全國總決賽上,數控機床裝調與維修獲得了全國第五名、機電一體化獲得了全國第六名、數控車工教師組獲得了第八名、四軸加工中心獲得了第十五名的好成績,在其他行業舉辦的全國技能大賽中也取得了突出成績,實現了參加全省技術比武團體進前三、全國技術比武單項進前六的預期目標。

      “十二五”期間,聚力夯實辦學基礎,育人環境得到了優化。堅持立德樹人,以加強社會主義核心價值觀教育為主線,開展了創建“四德工程”示范學院活動,建立了“四德”育人的長效工作機制。推行了精細化管理,以規范重點工作項目為抓手,增強全院干部職工“精、準、細、嚴”的工作理念。大力加強基礎設施建設,對各校區功能定位進行了論證,提出了主校區提升改造規劃初步方案,綜合實訓樓項目立項實施主體工程順利封頂,完成了塑膠跑道標準化運動場、主校區校園路面改造,對各校區建筑設施進行了維修維護。實施了校園綠化美化工程,開展爭創“無煙校園”活動,校園面貌得到了新的改善。實施了實訓場地、實訓室的提升改造,增添了五軸加工中心、3D技術等高新技術設備,普及了多媒體教室,提升了教學和實訓裝備水平,改善師生辦公和學習條件。推行了學生軍隊化管理和成長“導師制”育人雙舉措,形成了適合技工院校學生特點的學生教育管理模式。扎實開展了法制、消防、交通安全、反傳銷、反邪教等主題宣傳教育活動,建立了消防避震應急演練、生產實習安全檢查長效機制,加強技防設施建設和校園及周邊綜合治理,在市政府組織的“平安校園”評估驗收中考核成績名列全市高校前列,平安校園建設取得了顯著的成績。

      “十二五”期間,大力加強黨建工作,為學院發展提供了有力的思想、政治和組織保障。不斷加強黨委自身建設,學院領導班子連續兩年考核為優秀。實施了學院干部競聘上崗工作,組織了基層黨組織設置調整及換屆選舉工作。大力加強人才工作,招錄引進教師143名,實行了專業技術職務分級聘任,培養一批“山東省首席技師”、“淄博市突出貢獻中青年專家”、“淄博市首席技師”等拔尖人才。嚴格按照中央、省、市委要求,扎實開展了黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育,認真查擺和整改“四風”和“不嚴不實”問題,集中解決了一批影響學院發展資產、債務、人員編制、拖欠工資集資等教職工關心的遺留問題。建立了聯系群眾工作制度,切實增強了各級黨組織黨建工作主業意識,全面落實黨建工作責任制,落實好黨支部書記抓黨建述職制度,開展評先樹優活動,建立了黨校教育陣地。進一步加強和改進宣傳思想工作,切實增強責任意識和陣地意識,不斷加強思想宣傳陣地和載體建設,突出強化網絡宣傳,加強形勢研判,加強輿論引導,強化責任監督考核,切實增強思想政治工作的主動性和實效性。嚴格落實黨風廉政建設責任制,組織學習貫徹中央八項規定精神和《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》,嚴格黨風廉政建設目標責任制和“一崗雙責”責任制,開展了“解放思想、艱苦創業”教育活動和“庸懶散”專項治理,大力營造風清氣正的濃厚氛圍。完善了教職工代表大會制度,召開了學院首屆教職工代表大會暨工會會員代表大會、首屆團代會、婦代會、學代會,重視做好老干部和統戰工作。《學院章程》通過了教代會審議,建立完善了系列工作制度,推進了學院依法治校、民主管理的進程。“十二五”期間,學院努力打造“教學一體化、學生管理軍隊化、日常管理精細化、辦學場景企業化”的辦學模式,總結提煉了“團結實干,創新奉獻”的學院精神和“厚德、明理、精業、尚能”的院訓,鑄就了“科學謀劃、刻苦訓練、頑強拼搏、奮勇超越”的技能大賽精神,積累了寶貴的精神財富。

      (二)學院“十三五”發展面臨機遇和挑戰

      全國職業教育工作會議以來,國家和省市出臺了加快發展現代職業教育和加強高技能人才培養的系列政策文件,技工教育迎來了難得的發展機遇。同時,國家引導一批普通本科高校向應用技術型本科職業教育轉型,使我們的發展面臨著新的挑戰。國家經濟社會發展步入新常態,“實現中高速增長邁向中高端水平”的“雙目標”,中國制造2025,互聯網+,“大眾創業,萬眾創新”的國家發展戰略以及省人社廳提出技工院校要走“專業化、市場化、國際化”的路子,為學院改革發展提出了新的課題。淄博市實施創新驅動轉型發展,把著力建設工業強市、文化名城、生態淄博納入重點發展任務,也必將為學院進一步對接區域經濟社會發展提出了新的要求。

      學院“十二五”期間也存在著一些短板和問題。一是教學系的發展,特別是專業建設還很不平衡,對接區域經濟發展調整優化任務非常艱巨。二是生源質量不高、學生流失比較嚴重、學生就業不穩定,還需要積極應對。三是發展資金壓力大、基礎設施及辦學條件欠賬多,成為學院綜合實力提升的短板。四是面對建設一流技師學院的任務目標,建設一支高層次管理隊伍和高素質教師隊伍任務很重。這些問題必須引起高度重視,努力加以解決。

      二、學院“十三五”發展規劃指導思想和主要目標

      (一)指導思想

      深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神, 積極適應經濟社會發展和技工教育改革發展新的形勢和任務,緊密對接淄博“一個定位、三個著力”發展總要求,以提高質量、促進就業、服務發展為導向,以立德樹人和培養職業精神為根本,以提高職業技能為核心,主動適應市場需求,著力加強內涵建設,大力改善辦學條件,努力創建全國一流技師學院,全面提升技能人才培養能力,為經濟和社會發展培養更多高素質技能人才。

      (二)主要目標

      ——定位一流發展目標。“十三五”期間建成全省技工教育特色名校,高標準建設國家級高技能人才培訓基地,全面達到全國重點技師學院的辦學標準,努力實現進入全國100所示范性技師學院行列的目標。

      ——保持辦學規模基本穩定。“十三五”期間每年招生3600人以上,全日制在校生穩定在1.2萬人辦學規模,高級班、技師班學生比例達到85%以上。積極爭取擴大高等職業教育與技師教育合作培養專業數量和規模。

      ——打造社會職業培訓品牌。每年面向社會開展職業培訓不低于2萬人次、職業鑒定不少于6000人次,“十三五”期間職業培訓總量突破10萬人次。積極服務就業創業,打造職業院校、技工學校師資培訓基地,對接行業、企業擴面增量、提質增效,滿足社會各類職業培訓需求。

      ——調整優化專業建設。主動對接國家政策、區域經濟發展要求,加強規劃論證,建立優化專業動態管理機制,專業設置穩定在40個左右,其中:技師專業12個左右,規模500人/年;高級工專業40個左右,規模3000人/年。到“十三五”末,每系建設1-2個核心專業,打造院級規范化專業30個,市級示范專業20個,省廳支持項目重點建設專業10個,國家或部級支持項目重點建設專業5個,爭創國家級、省級重點名牌專業,形成專業名牌效應,帶動專業群發展。

      ——教育教學質量進一步提高。教學質量、項目評估和學校綜合評估確保省內名列前茅,參加技能競賽總體成績要保持省內技工院校前3名的位次,參加全國技能競賽單項成績或個人名次確保進入前十名、努力進入前三名。實施重點突破,爭取入圍參加世界技能大賽。加強教學質量考核,淘汰率控制在10%以內,畢業生合格率95%,一次就業率保持在96%以上。

      ——基礎辦學條件進一步完善。科學規劃學校總體布局,主校區要突出建好用好綜合實訓樓,重點完成綜合實訓樓實訓設備的采購和配套,完成學生公寓、學生餐廳、學生活動中心等重點工程建設項目,力爭開工建設綜合教學樓、圖書館擴建和沿華光路各實訓中心等工程。在南定校區規劃建設汽車專業綜合實訓中心,對博山校區進行維修改造提升,將東校區、和平路校區改建為社會職業培訓基地。基本完成數字化校園建設。

      ——教科研能力進一步提升。加強教科研隊伍和研發工作團隊建設。承擔縱向課題(市級以上)不少于70項,橫向課題(校企合作、院校合作)不少于20項,院級課題不少于80項;力爭中職協、省廳級教科研成果獎不少于300項,市級以上教學比賽(優質課等)獲獎100項,校企合作技術應用研究成果不少于20項;主編(參編)教材不少于30部,在省級以上刊物發表論文不少于400篇。獲國家專利授權不少于15項,更加注重教科研成果的推廣和應用。

      ——大力加強教職工隊伍建設。在職教職工穩定在800人左右,其中專業技術人員達到600人以上,教師總數達到500人以上。教師學歷、職業資格等級全部達標,專業理論課教師和實習指導教師應達到教師總數的80%,“一體化”教師達到專業理論課教師和實習指導教師的70%以上,具有碩士以上學位的達到150人。實施名師建設工程,建立引智入校工作機制。

      ——體制機制充滿活力。聚焦“專業化、市場化、國際化”辦學要求完善工作體系,進一步完善校企合作制度,建立職業技術教育集團(聯盟),加強國際合作交流,創新多元辦學體制。進一步提升精細化管理水平,加強制度建設,繼續推進人事制度改革,進一步完善院系二級管理體制,建立績效考核體系。積極推進依法治校、民主管理,激發辦學活力。

      ——校園文化建設特色鮮明。以社會主義核心價值教育為主導,加強“兩個一百年”目標和中華民族偉大復興的中國夢的共同理想教育,不斷深化“四德”工程建設,加強校園精神、制度、物質、行為四個層面的文化建設,培育良好的校風、教風和學風。“十三五”期間大力開展文明校園創建活動,積極爭創省級“文明單位”。

      三、基本任務和工作措施

      (一)全面推進教學改革

      1.對接淄博工業強市建設優化專業設置。主動對接《中國制造2025》戰略和工業強市、文化名城和生態淄博建設,加強專業建設發展規劃論證,保持優勢專業,發展潛力專業,整合相近和重復專業,實施專業優化動態管理。根據山東省和淄博市產業調整和發展要求,提升多軸數控加工、智能化工廠、工業機器人應用與維護、樓宇自動控制、3D打印技術、數控機床調試與維修、新能源汽車檢測與維修等新型專業的建設能力。依托各系專業設置情況,遴選和做大做強核心專業,形成以核心專業為龍頭的八大專業群,夯實專業建設基礎。“十三五”期間,積極爭取國家或部級、省廳支持重點專業建設,努力增加山東省百強專業、省級重點名牌專業數量,積極發揮好引領示范作用。

      2.試點專業為引領全面推進“一體化”課程教學改革。遵循技能人才培養規律,按照國家技能人才培養標準和一體化課程規范,全面完成人社部、人社廳鉗加工和汽車維修兩個專業“一體化”課程改革試點專業和校內四個試點專業的評估驗收,進一步總結經驗,在具備條件的專業全面推開“一體化”教學改革,實現思想觀念、教學方法的轉變。全面提升“一體化”師資隊伍、教學組織、場地建設、教材開發及校企合作的水平,不斷創新技能人才培養模式,切實提高人才培養質量。

      3.建立緊密型校企合作機制。堅持技工院校校企合作基本辦學制度,建立合作共贏、聯系緊密的職業技術教育集團(聯盟)。完善校企聯合育人機制,積極探索與企業在專業建設、課程改革、師資培養、技術研發、辦學質量評價、招生就業等方面的深度合作,推進專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與工作過程對接。積極爭取企業新型學徒制試點項目,面向企業職工開展技師、高級技師培訓,與企業共建技能大師工作室、組織技師研修、聯合開展技術研發,建立穩定的實習就業基地。“十三五”時期立足各系核心專業全部建立起技能大師工作室,積極創建齊魯技能大師特色工作站和山東省勞模(高技能人才)創新工作室。加強校內實習基地建設,積極探索和鼓勵“專業+實體”的專業發展模式,加強學院產業發展能力,提高服務學生實訓和參與生產經營能力。

      4.強化教學質量管理。加強教學督導,完善保障教學質量的管理和考核體系建設。充分發揮院系兩級督導的教學質量管理功能,把質量保障融入教學全過程,落實到院系、教學一線責任人,推動全員參與質量管理。完善以質量反饋和整改為目標的教學質量評價體系,強化畢業生跟蹤調查,逐步建立校內評價與校外評價結合、以用人單位評價為主的人才培養質量評價體系,學生后續發展能力顯著增強,就業質量持續提高。結合推進“一體化”課程改革,開展職業資格過程化考核鑒定。對接世賽、國賽規則,精心組織參加和承辦好各類技能大賽,加強技能大賽選手、裁判員隊伍、科研隊伍、服務保障隊伍建設,建立全員練兵及參賽選拔制度,弘揚大賽精神,力爭參賽成績有新的突破。

      (二)提高育人工作水平

      1.加強學生的思想品德教育。堅持立德樹人,進一步加強學生思想政治工作,加強馬克思主義中國化最新成果及理想信念、道德觀、榮辱觀、公民意識的教育,引導青年學生樹立正確的價值追求,堅定理想信念,培育高尚情操,促進個人理想融入到“兩個一百年”目標和中華民族偉大復興的中國夢的共同理想。繼續大力推進“四德工程”建設,把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程,加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的教育,堅持不懈地開展中華民族優秀文化、革命傳統教育,推進“孝文化”特色教育工程。加強班主任、輔導員隊伍建設,扎實推進“三進”工作,提高思想品德、語文、體育、音樂等公共課程的教學效果,優化學生的知識結構,促進學生人文素質的提升,把學生培養成為“人格高尚、行為規范、技能過硬、全面發展”的高素質高技能人才。

      2.推進學生工作管理創新繼續探索適合我院學生特點和技能人才培養目標的教育管理模式,不斷完善院-系-班級三級考核管理體系,進一步完善學生軍隊化管理和成長“導師制”雙舉措,培養學生良好的紀律意識、責任意識和團隊精神,關愛學生的身心健康。發揮好團支部、學生會、班委會等學生管理組織的重要作用,引導和開展好學生社團、第二課堂活動,提高學生自我管理、教育和服務的能力。開展好心理健康教育月、校園藝術節、宿舍文化節等主題教育,不斷豐富教育載體,增強教育效果,不斷提高學生工作水平。

      3.加強學生的職業素質能力培養。堅持以綜合職業能力培養為核心,在學生教育管理中,努力實現文化知識學習與思想品德修養的統一、專業技能與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一。大力加強現代工匠精神和熱愛專業教育,把工匠精神融入貫通于課堂教學、實訓實習和學生日常活動。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力,以工學結合、頂崗實習、志愿者活動、寒暑假社會實踐等方式,使學生在生產一線感受職業環境、體驗企業文化、提高職業能力,教育學生學會生活,學會做人,培養健全人格、提高綜合素質和適應社會能力。

      (三)加強人才隊伍建設

      1.規劃人才隊伍建設。加強干部隊伍建設,堅持選拔干部“四化”方針和德才兼備原則,繼續推行完善干部競爭上崗和崗位聘任制,建立一支政治素質高、業務能力強、精干務實高效的干部隊伍。按照專業布局和專業發展要求,以“一體化”結構教師隊伍建設為重點,構建一支師德高尚、結構合理、專兼結合的教師隊伍,培養和造就一批基礎理論扎實、實踐業務能力突出的專業帶頭人和骨干教師,逐步提高實習指導教師在師資中的比例,教師學歷、職稱結構、職業技能水平等達到示范院校師資要求。注重加強其他系列專業人才培養,不斷提高我院技術人才隊伍素質。

      2.實施名師培養帶動工程。加強師德師風建設,不斷提高廣大教師教書育人的能力。建立完善師德標兵、專業(學科)帶頭人、“一體化”教師評聘考核辦法,實施“師德師風建設工程”、“專業帶頭人培養工程”、“骨干教師培養工程”、“‘一體化’教師培養工程”、“外聘兼職教師引進工程”、“優秀教學團隊(名師工作室)建設工程”等師資培養建設工程。以核心專業為示范,以專業帶頭人為引領,加強專業教師團隊建設,逐步形成結構較為合理的專業教師團隊和競賽訓練指導團隊。

      3.提高教師教科研水平。進一步加強教科研隊伍建設,完善科研管理流程,完善教科研工作考評機制,加大對重點項目資金扶持力度和對高水平研究成果獎勵力度,利用數字化校園平臺建設,打造好科研申報與管理平臺,實現“科研管理”向“科研服務”轉變。圍繞提升“一體化”教學水平,加強學術交流與協作,推進“一體化”優質課建設,積極建立推動產學研合作的有效機制,加強校企合作技術研發和成果應用研究,逐步將系部服務企業能力指標納入學院考核體系,進一步提高課題立項、校企合作技術應用研究、教科研成果、教材、論文、專利授權等教科研成果水平。

      (四)大力改善和提升基礎辦學條件

      1.加快實施主校區規劃改造為重點提升整體辦學功能。積極適應學院發展要求,以主校區為重點,統籌做好各個校園規劃建設。對主校區進行規劃提升,在完成綜合實訓樓建設和投入使用的基礎上,主要增建學生公寓、學生餐廳和學生活動中心等設施,使主校區可滿足容納7000名全日制學生辦學規模的要求。同時,進一步完善其他校區辦學功能,在南定校區規劃建設汽車專業各實訓中心,把南定校區建成設施先進、配套齊全的汽車類專業教學實訓基地,對博山校區進行維修改造提升,使之成為機械、數控專業實訓基地和工學結合生產基地。東校區、和平路校區定位于建立社會培訓和交通培訓基地,使各校區功能定位更加明晰,設施條件更加完善,辦學條件得到進一步改善。

      2.以重點建設項目為引領提升實訓能力建設。按部、廳要求和項目建設計劃,努力建好國家級、省級、市級高技能人才培訓基地、山東省技工院校機電類省級示范專業群、全省高等職業教育與技師教育合作培養試點學校、第44屆世界技能大賽山東省選拔賽電氣裝置項目集訓基地、淄博市公共實訓基地等重點建設項目,積極爭取建設世界技能大賽國家集訓基地。重點建設數控、機械、汽車、電氣四大專業實訓中心和各系規范的實驗、實訓場地,建成校內規范化實訓場地160個。高標準完成新建3萬平方米綜合實訓樓內部實訓場地的規劃和設備配套,新增實訓場地34個,增加實習工位3000余個。完成博山校區14000平方米、南定校區18000平方米的實訓場地的升級改造,重點添置高新技術設備,全面提升實訓設備裝備水平和實訓能力建設。

      3.以數字化校園建設為抓手提升現代化辦學水平。按照總體規劃、分步實施的原則,加快校園信息化建設。“十三五”期間,基本完成數字化校園建設。加強信息工作隊伍建設,保障好數字化應用平臺的建設和正常運行。完成數字化教學資源應用、文獻資源查詢、圖書借閱、數字化錄播室、數字化應用培訓室等基礎平臺的建設。完成校園網路聯通及校園無線、校園高清視頻、校園一卡通基本覆蓋,建立教育教學、學習培訓、日常管理、生活服務等數字化應用系統,全面提升“網上辦公、網上管理、網上教學、網上服務”工作水平。館藏紙制圖書新增5萬冊,建立滿足教學科研的電子圖書資源數據庫。

      (五)提高社會服務能力

      1.大力開展社會培訓和技能鑒定。發揮好淄博市公共實訓基地的作用,突出高技能人才培訓,積極建立集技工教育、公共實訓、技師研修、競賽集訓、技能評價、就業服務等功能于一體的職業訓練院公共職業培訓模式。對接實施就業優先、創業扶持等政策,堅持面向城鄉各類勞動者,發揮對接行業、企業培訓優勢,大力開展從初級工到高級技師等不同層次的職業技能培訓,積極承擔農民工職業技能提升計劃、離校未就業高校畢業生技能就業專項行動、技師培訓、退役軍人培訓等政府補貼性培訓和企業職工培訓任務,為構建勞動者終身職業培訓體系提供服務。堅持全日制教育與職業培訓“雙輪驅動”,實現職業培訓規模逐年增長、質量穩步提升。

      2.大力開展社會服務。積極發揮辦學示范作用和專業建設優勢,積極開展職業學校、技工學校師資培訓,帶動全市職業教育、技工教育上水平、上臺階。開展繼續教育和成人教育,滿足社會對繼續教育需求。利用人才優勢,提升技術研發能力建設,配合企業進行新產品開發,承擔企業、行業科研課題,開展技術咨詢、技術改造、技術攻關等多種形式的技術服務,組織好“三下鄉”活動,更好地為區域經濟和社會發展服務。積極探索“互聯網+職業培訓”等模式。

      3.大力推進開放辦學。按照“專業化、市場化、國際化”辦學要求,積極拓展與德國、美國等合作交流渠道,引進國外優質教育資源,推進交流學習、教師培訓、外教講學、互派學生交流等合作項目,努力構建多形式、多層次的職業教育國際合作交流平臺。建立多元化辦學體制,廣泛吸引企業資金、技術、設備支持。加強院校之間的合作交流,搭建適合技能人才成長成才的通道和渠道。采用師資培訓、派駐師資和聯合辦學等形式,對西部地區及經濟欠發達地區實施智力支援。

      (六)進一步提高管理水平

      1.推進依法治校。認真落實國家、省、市法治宣傳教育第七個五年規劃綱要,突出學習宣傳憲法,深入宣傳中國特色社會主義法律體系,深入學習宣傳黨內法規,推進法治教育與道德教育相結合。堅持把領導干部帶頭學法和以學生法治教育為重點,抓好法治宣傳教育“三進”工作,大力加強法治文化建設,推進依法治校進程,積極創建“全市法治宣傳教育示范基地”。

      2.提高精細化管理工作水平按照精細化管理“精、準、細、嚴”的核心理念、“用心工作、愛心育人、真心服務”的教育思想、“管理精心、環節精細、成果精品”的工作要求,明確工作目標,細化工作任務,制定考核標準,建立獎懲措施。圍繞學院總體工作目標和各自工作任務,完善制度保障,提高執行能力,完善精細化管理考核、督導、獎懲等管理辦法,以重點工作項目的實施與考核為抓手,促進管理水平和工作效能的顯著提高。

      3.完善院系二級管理。根據“事權相合、賦責興利”的原則,實施以二級預算管理為核心的全面二級管理,實現學院利益最大化。學院根據每年各系在校生收費情況核定劃撥經費,擴大各系和二級部門的自主權,大力推進各系職能由教學向辦學轉變,充分調動和發揮各系、二級部門的積極性、主動性、創造性。

      4.深化人事分配制度改革。按照人事制度改革要求,積極推進錄用、評聘、考核評價、分配激勵等制度創新。按照“科學設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、合約管理”原則,全面推行人員聘用制度,由身份管理轉變為崗位管理,建立有利于吸引人才、激勵優秀人才脫穎而出、充滿生機活力的用人體制與機制。繼續完善專業技術人員職務評聘及分級聘任辦法積極探索符合自身實際的績效工資分配制度,使教職工的收入與學院的發展提升同比增長,進一步調動全員工作積極性,切實讓教職工感受到幸福指數逐步提高。

      (七)建設“文明、和諧、人文、綠色”校園

      1.大力加強校園文化建設。傳承幾代人積累形成的精神財富,認真總結共同的精神支柱和辦學理念,挖掘和弘揚學院精神新的內涵,推進校園文化建設工程,充分發揮校園文化的育人、支撐和引領功能。以學院標識、院徽、院歌、院旗等為載體,建立完善形象視覺識別系統,在校園的規劃設計和建設中融入象征技能教育特有的辦學理念、職業品格、審美情趣、行為導向的文化內涵。加強校園網站、院報、學報等宣傳陣地建設。

      2.培育良好的校風、教風和學風。加強師德師風建設,形成“教書育人、為人師表、誨人不倦、嚴謹治學”的良好教風;嚴謹治學,端正學風,使讀書成為生活習慣,通過舉辦學術報告和講座,在師生中廣泛開展學術交流活動,定期組織學生開展各種學習競賽、科技競賽、技術比武、學習研討、主題實踐等活動,積極構建學習型、創新型校園。

      3.建設平安和諧校園。大力推進平安校園工作體系建設,加強技防設施建設,夯實平安校園工作責任,強化校園安全和穩定工作,加強學院治安綜合治理工作,強化后勤管理與服務,嚴格安全生產和實習制度,打造平安和諧校園。繼續實施校園綠化美化工程,爭創綠化、衛生先進單位。加強領導,強化措施,確保校園文明創建活動取得實效、實現確定目標。

      四、組織實施與保障措施

      (一)加強黨建工作,提供思想和組織保障

      以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列講話為指導,全面落實黨建工作責任制,切實加強領導班子自身建設,堅持黨委領導下的院長負責制,完善黨委會議事制度、院長辦公會議事制度、教職工代表大會制度、重大事項民主討論制度、黨務校務公開等制度,進一步推進依法治校、民主治校、科學治校。建設一支奮發有為、開拓創新、勤政廉政的高素質干部隊伍,提高黨組織的凝聚力和戰斗力,充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用,提供堅強的思想和組織保證。

      (二)爭取財力支持,確保經費投入

      十三五期間是學院大投入大發展和實現創建一流技師學院目標的決戰時期。要積極爭取政府政策和經費支持,做好國家支持示范院校、專業發展、實訓基地、集訓基地等建設項目及師資培訓、助學等各級專項支持經費的爭取工作。多渠道籌措辦學資金,吸引社會各界捐資助學。穩定辦學規模,擴大社會培訓,不斷增加學院經費收入,積累發展資金和財力。牢固樹立勤儉辦學的思想,建立健全學院內部審計制度,規范經費使用,強化項目績效管理,堅決反對奢侈浪費,使有限的經費發揮最大的效益,確保學院建設和發展經費的投入。

      (三)加強組織領導,確保規劃有效實施

      成立規劃實施領導機構,協同有關專家組成發展規劃實施領導小組,負責規劃實施的指導、協調、督促和檢查工作。加強宣傳和引導師生樹立“技能成才”理念,大力弘揚工匠精神,進一步營造熱愛技工教育和“尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創造”的良好氛圍。根據本規劃的發展目標和主要任務,制定好專業建設等子規劃完善和實施,分解工作任務,落實工作責任,細化工作方案,全力推進“十三五”發展規劃的全面落實。

      附件:“十三五”期間學院發展主要指標一覽表

      類別

      項目

      單位

      指標

      屬性

      人才培養

      年招生人數

      3600

      預期性

      全日制在校生

      12000

      預期性

      年職業培訓

      人次

      20000

      預期性

      職業培訓總量

      人次

      100000

      預期性

      省級技能大賽團體成績

      名次

      前3

      預期性

      國家一類技能大賽單項成績或個人名次

      名次

      保10爭3

      預期性

      世界技能大賽

      名次

      爭取入圍

      預期性

      畢業生合格率

      %

      95%以上

      約束性

      畢業生一次就業率

      %

      96%以上

      約束性

      注冊學生淘汰率

      %

      10%以內

      約束性

      中外合作辦學或師生互派交流

      累計人次

      200

      預期性

      專業建設

      專業數量

      40

      約束性

      核心專業

      8-10

      約束性

      技師專業

      12

      約束性

      高級班專業

      40

      約束性

      國家或部級支持項目重點建設專業

      5

      預期性

      省廳支持項目重點建設專業

      10

      預期性

      市級示范專業

      20

      預期性

      院級規范化專業

      30

      約束性

      建立完善技能大師工作室

      8

      約束性

      教科研能力

      及成果

      縱向課題研究(市級以上)

      70

      預期性

      橫向課題研究(校企合作、院校合作開發)

      20

      預期性

      院級課題研究

      80

      約束性

      中職協、省廳級教科研成果獎

      300

      預期性

      市級以上教學比賽(優質課等)獲獎

      100

      預期性

      校企合作開發應用技術成果

      20

      預期性

      出版教材、專著(累計)

      30

      預期性

      發表論文(累計)

      400

      預期性

      登記國家專利

      15

      預期性

      紙制藏書增量

      (萬冊)

      5

      約束性

      電子信息資料數據庫

      1-2

      約束性

      類別

      項目

      單位

      指標

      屬性

      實訓基地

      建 設

      部委命名國家級培訓實訓基地

      2

      預期性

      省廳命名建設省級培訓實訓基地

      3

      預期性

      市級綜合或專業培訓實訓基地

      6

      預期性

      校內規范實習場地

      160

      約束性

      校企合作實習基地

      200

      約束性

      校辦產業收入(累計)

      萬元

      3000

      預期性

      校舍增加建筑面積

      萬平方米

      3.6

      預期性

      固定資產增值

      億元

      1.6

      預期性

      教學儀器設備增值

      萬元

      8000

      約束性

      綠化總面積

      %

      40

      約束性

      人才隊伍

      教職工總數

      800

      約束性

      專業技術人員

      600

      約束性

      教師總數

      500

      約束性

      具有博士、碩士學位教師

      150

      預期性

      專業教師“一體化”教師比例

      80%

      約束性

      專業(學科)帶頭人等拔尖人才

      50

      預期性

      外聘教授、聘任兼職教師

      60

      預期性

      職工待遇

      工作、生活條件

      --

      逐步改善

      約束性

      教職工收入

      逐步提高

      約束性

      說明:規劃指標屬性分為預期性和約束性兩大類。預期性指標是學院希望的發展方向,學院通過資源配置等手段,創造良好的環境,努力爭取實現。約束性指標是在預期性基礎上強化學院發展意圖的指標,主要通過合理配置資源和有效執行力來確保實現。預期性指標和約束性指標都要分解納入各處室、系的綜合評價和績效考核體系,分解落實。

      附件1

      淄博市技師學院“十三五”專業建設規劃

      (征求意見稿)

      為認真貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》(國發〔2014〕19號)及《人社部關于推進技工院校改革創新的若干意見》(人社部發〔2014〕96號),堅持以科學發展觀為指導,以服務發展為宗旨,以市場需求為導向,科學合理設置專業,著力加強專業建設,健全專業發展動態調整的機制,強化內涵發展,增強辦學實力,實現學院專業建設的全面健康可持續發展,特制定“十三五”期間專業建設發展規劃。

      一、“十二五”期間專業建設情況

      (一)貼近經濟和社會發展完善專業建設體系

      “十二五”期間,學院專業設置36個,其中技師常設專業7個,有機械裝配與維修、汽車維修、汽車檢測、電氣自動化設備安裝與維修、機電一體化、數控加工、數控編程;高級工常設專業36個,實現了規模化發展。學院秉持“技能是特色、管理是強項、就業是保證”的辦學理念,著力打造“貼近區域經濟發展,培養高素質高技能人才”的專業建設體系,學院依托專業建設成功申報“國家級高技能人才培訓基地”、“山東省高技能人才培訓基地”、“山東省機電類示范專業群建設單位”、“淄博市公共實訓基地”、“第44屆世界技能大賽電氣裝置項目山東省集訓基地”,服務經濟社會發展的能力顯著增強。

      (二)依托重點項目提升專業建設水平

      “十二五”期間,我院搶抓機遇,著力加強基礎設施和內涵建設,通過“國家級高技能人才培訓基地”建設項目,打造名牌專業4個。通過省級機電專業群建設項目,打造示范專業4個。鉗加工專業被人社部指定為“一體化”課改試點專業、汽車維修專業被省人社廳指定為“一體化”課改試點專業,數控加工、電氣自動化技術成為首批“高職教育與技師教育合作培養試點”單位。通過承辦中國技能大賽山東省選拔賽,做強了專業3個。逐步形成重點名牌效應,以重點名牌專業為龍頭,專業設置基本科學合理,符合本地區經濟和社會發展要求,教學條件完善,師資隊伍優秀,教學工作扎實,專業建設基本實現了內涵發展。

      (三)加強校企合作創新專業教學模式

      學院堅持貼近企業辦學,不斷推進校企合作,創新合作模式。成立了校企協作委員會,與126家大中型企業建立了密切合作關系,其中世界500強企業6家、中國500強企業12家。聘請企業家和技術精英為客座教授和指導教師,建立了共同培養高技能人才工作機制。校內實習工廠——淄博印刷機械廠,積極承擔生產實習任務。幾年來,逐步探索出校企雙方共同培養尖端技能人才的“山機模式”、企業招工學校培養的“清源模式”、企業入校參與學生培養的“京博模式”、后置訂單的“金晶模式”、企業產品進校園的“博潤模式”、企業冠名訂單培養的“魯泰模式”、聯合技術革新的“天瑞模式”等多種校企合作模式,真正實現教學過程與生產過程對接、課程內容與職業標準對接,校企共同參與的工學一體的人才培養新模式。

      (四)引進培養并舉提高專業教師隊伍建設

      學院專職教師543人,其中專任教師431人、兼職教師112人,師生比約為1:19。本科以上學歷338人,碩士學位59人。具有高級專業技術職務資格100人,文化基礎教師105人,專業理論教師108人,實習指導教師330人,其中一體化教師315人,具有技師和高級技師資格的教師188人,“一體化”教師隊伍結構基本合理。學院推行了“雙百工程”,建立4個大師工作室,出臺了《在職教職員工進修培訓的辦法》、《專業技術職稱分級聘任管理辦法》、《專業帶頭人和一體化教師評聘辦法》等一系列激勵政策,著力加強師資隊伍建設。

      (五)改善實訓實習條件夯實專業基礎

      “十二五”期間,學院通過項目爭取和自籌及經費等形式,先后投資2600萬元,進行教學設備及實習實驗設備的購置。學院建有具備“一體化”教學場地6個,多媒體教室150個。建有機電實訓中心、數控加工實訓中心等與高技能人才培養相適應的專業實驗室和實訓中心160余個,擁有五軸數控加工中心、線切割機、電火花機、柔性模擬制造系統、整車電氣設備電腦解碼儀等實習、實訓設備5400余臺套。

      二、存在的主要問題

      (一)專業設置與區域經濟對接不夠密切。淄博是重工業基地,門類齊全,大中小企業相結合體系完備,制造業主導全市的工業發展。我們現設置專業與地方經濟發展基本對接,但與新興產業、新材料、生物制藥、機電裝備制造、新能源及節能環保、電子信息制造及生產性服務業的對接還不夠密切。

      (二)對接工業強市建設還有差距。我院大部分專業為傳統專業,現企業在不斷的轉型升級和提升改造,傳統專業的師資教學設施較強,新技術、新興專業滯后和偏少,與淄博工業強市建設目標還有一定的差距。

      (三)名牌專業建設還需要進一步加強。我院現有機械設備維修、數控加工、金屬切削、汽車駕修是山東省首批百強和名牌專業,每年在教學條件和設施都有較大投入,但距省內一流,國內領先還有一定距離,名牌專業的數量也有待增加。

      (四)師資隊伍建設還需要進一步提升質量。從數量上看,我院專任教師431人、兼職教師112人,從師生比例上來說,基本符合數量要求,但是,還沒有打造優秀的教學團隊,無論是從實踐經驗還是專業理論水平方面,與專業品牌建設目標還有一定差距,特別是還沒有形成教學團隊意識,需要在人才引進方面更加精準化和專業化。

      三、“十三五”專業建設指導思想和基本原則

      (一)專業建設的指導思想

      積極適應淄博經濟社會發展要求,緊密對接工業強市建設,堅持以提高質量和優化結構為目標,積極發展傳統重點專業,穩步提升特色專業,適度發展新興專業,使全院的專業結構進一步由傳統專業向新興專業的拓展,專業層次向高級、技師層次轉化,逐步形成較為科學、合理的專業結構。

      (二)專業建設的基本原則

      專業建設要堅持“穩規模,強基礎,提質量,上層次”協調發展的原則,充分發揮優勢,注重內涵建設和特色培育,形成結構合理、特點鮮明、優勢凸顯,有可持續發展前景的專業結構體系。

      1.適應區域經濟發展原則。結合“十三五”期間淄博區域經濟發展需要,以淄博改造提升五大傳統產業和培育發展壯大五大新興產業為依托,在保持專業結構相對穩定的同時,根據區域經濟發展和地方產業調整對人才需求變化要求,有針對性地調整和設置專業,提高為經濟社會發展服務的能力。

      2.資源優化配置原則。根據師資力量、教學設施設備、圖書資料、實訓場地等基礎條件,充分利用現有教育資源和可利用社會資源,實現資源優化配置。

      3.彰顯優勢特色原則。集中體現學院特色,立足淄博及周邊環境,面向生產、建設、管理和服務第一線,充分發揮學院區位優勢、環境優勢和資源優勢,努力建成傳統專業和新興專業、優勢專業和核心專業、一般專業和品牌專業協調發展的合理專業體系,形成專業特色鮮明、優勢互補的專業結構布局。

      四、專業建設目標任務

      “十三五”期間,堅持以提升專業內涵為中心,以改革為動力,以提高質量為宗旨,進一步完善教學質量管理體系;積極拓展專業設置,努力打造特色專業;進一步加強教師隊伍建設,“一體化”教師比例達到80%;提升實踐教學能力,實行“一體化”教學模式;專業建設各項指標達到全國示范性技師學院標準要求;結合淄博“十三五”發展需求,新增專業3-5個,專業達到40個以上,其中預備技師專業達到12個;打造10個省級及以上專業品牌。專業建設的具體目標是:

      (一)對接地方經濟發展,科學調整專業結構

      “十三五”期間,按照“穩規模,強基礎,提質量,上層次“的原則,組織專業建設發展規劃論證,建立專業設置動態管理機制,對我院現有專業進行必要的優化整合,突出特色,打造品牌,專業群布局合理,專業教學資源共享,促使各學科專業規模均衡發展,更好地適應社會對高技能人才需求。根據區域產業調整和發展戰略,經過優化整合和發展,逐步形成以機電一體化技術專業為核心的機電專業群、以汽車維修專業為核心的汽車技術服務專業群、以電氣自動化設備安裝與維修專業為核心的電氣自動化專業群、以數控加工專業為核心的智能制造技術專業群、以計算機網絡與應用專業為核心的信息技術服務專業群、以電子商務專業為核心的經貿服務專業群、以生物制藥專業為核心的制藥化工專業群、以物流管理為核心的交通服務專業群等八大專業群。提高辦學層次,在信息、經貿、生物、軌道系增開技師專業,預備技師專業達到12個。

      (二)積極尋求經濟增長點,合理確定新增專業

      淄博市“十三五”期間的發展重點是培育壯大新材料、生物醫藥、機電裝備、新能源及節能環保、新一代信息技術五大新興產業,尋找新的專業增長點,依托現有專業優勢,力爭五年內增設“多軸數控加工”、“工業機器人應用與維護”、“樓宇自動控制設備安裝與維護”、“3D打印技術應用”、“新能源汽車檢測與維修”等五個新專業,這些新設專業既與我院的傳統辦學優勢相吻合,也與淄博市的五大新興產業相匹配,緊跟經濟發展趨勢,競爭優勢明顯。

      (三)全方位加大建設力度,保證專業建設質量

      樹立專業建設內部競爭意識,形成專業建設動態調整機制。對于現設專業,要進行專業建設水平評估和診斷,按照核心品牌專業、重點發展專業、規范化專業和不合格專業等四個等級進行界定,按照專業發展規律及科學化要求,在人員配備、經費投入、計劃制定、管理制度等方面不斷加大建設力度。密切校企合作,加大校外實習基地建設力度,形成校內外培訓資源合理利用的合力,著力提高專業建設質量及人才培養質量,使畢業合格率在95%以上,鑒定合格率達85%以上。

      (四)樹立品牌意識,打造優勢特色專業

      通過建設一批特色專業,形成我院專業的“龍頭”和“亮點”,帶動其它專業的建設和發展,突出特色優勢。我院專業設置達到40個,涵蓋機械、電氣、汽車、信息、化工、服務、新能源七個產業,整體結構趨于合理,優勢和特色更加明顯。到“十三五”末,打造院級核心品牌專業8個、重點專業10個、規范化專業30個,市級示范專業20個,省廳支持項目重點建設專業10個,國家支持項目重點建設專業5個,爭創國家級、省級重點名牌專業,形成專業名牌效應,帶動專業群發展。

      五、主要措施

      專業建設是一項長期而又艱巨的任務,要保證任務完成,需要采取行之有效的措施。

      (一)加強專業建設組織領導,切實提高科學管理水平

      要加強對專業建設的科學管理和分類指導,學院成立專業建設指導委員會,成立專業建設研究推廣中心,各系設立專業建設委員會,指導各專業建設規劃、人才培養、產學研結合、教學教改等各方面的調研、分析、論證、報批及推廣等工作,使專業設置科學合理、專業建設具有示范推廣效應。根據專業發展需求,對全院內部教學機構進行按專業門類設置需求適時進行調整,優化資源配置,提高科學管理水平。

      (二)開展專業建設評估,創建示范品牌專業

      樹立專業建設內涵發展意識,根據學院實際,堅持全面建設和重點建設相結合的方針,形成專業建設動態評估機制,分期、分批、分級開展專業建設。聘請第三方開展專業建設評估,通過評估,確定8個核心品牌專業和10個重點發展專業。力爭4-6個專業爭創國家、省級“一體化”教學改革試點專業和示范專業,10個專業達到國內先進、省內領先的目標,以促進專業建設的發展。

      (三)改革人才培養模式,完善人才培養方案

      按照學院人才培養總體要求,結合淄博及周邊區域經濟發展需求,廣泛開展社會調研和論證,改革傳統人才培養模式,制定與社會發展和學院特色相適應的人才培養方案,以培養職業素質和技術應用能力為重點,以產學結合、校企合作為培養途徑,逐漸形成“一體化”為特色的人才培養模式,實現培養具有良好職業道德、較強實踐能力和一定創新能力的高素質技能人才目標。加大技師層次培養比例,預備技師專業設置達到12個。

      (四)加強專業實習實訓和校內外實訓基地建設

      根據學院總體發展規劃,建立和完善綜合實訓樓場地的規劃建設。將綜合實訓樓建成資源共享、輻射周邊、自主發展的公共實訓基地。主校區3萬平米的實訓中心投入使用,完成博山校區14000平方米、南定校區18000平方米的實訓場地升級改造,增加實習實訓設備投入,新增34個實訓場地,增加工位3000余個,整合校內實習資源,實現公共實訓資源共享。加大校企合作力度,每個專業至少有3個相對固定的校外實習基地,品牌專業至少有5個相對固定的校外實習基地,為學生頂崗實習及就業搭建平臺。

      (五)優化專業師資隊伍結構,打造一體化教師團隊

      進一步改善師資隊伍結構,堅持“引進、培養、聘用”并舉,吸引優秀人才來校任教;鼓勵教師提高學歷層次,堅持選派專業教師到企業一線實踐鍛煉,提高“一體化”教師比例;聘用有實踐經驗和理論水平的工程技術人員擔任專業指導,全面提高教學質量;聘用國家一流的技能大賽專家擔任大賽標準指導,規范我院技能教學標準,提升大賽參賽水平;進一步落實專業帶頭人和“一體化”教師聘任制度,引導教師加大教學業務能力的提升,提高教學水平。

      (六)優化課程體系,加強課程建設

      成立課程開發中心,根據行業技術領域和職業崗位任職需求,參照國家職業資格標準,建立突出職業能力培養的課程標準,規范課程教學要求,改革與優化課程體系,開發一體化教學新課程。建立與完善課程建設的監控機制、評價機制、激勵機制和管理機制。大力加強精品課程建設,爭取建設25門院級精品課程,5門省級精品課程。

      (七)加強專業建設研討,推動教改成果推廣應用

      根據專業發展需要,開展具有前瞻性、探索性的專業建設規劃和教學改革研究。結合學院發展定位與規劃,圍繞專業建設,開展培養方案、課程體系、課程標準、教學內容、教材建設、網絡教學資源、信息化教學手段、考試方法等方面的改革實踐與研討,發揮教學改革的導向作用,不斷提升教學研究的層次和水平,形成針對性強、目的明確、指導意義重大且具有可操作性的教學改革成果,并加以推廣與應用,推動專業建設上水平、上檔次。

      (八)加大資金投入,切實加強教學基本條件建設

      加大專業建設的投入,改善辦學條件,綜合實訓樓投入使用,完善相應管理制度,實現資源共享。對擬培育的新專業和特色專業,在教學條件、實訓設施投入上給予傾斜,經評估確定的核心專業和重點發展專業予以獎勵資助,對國家“一體化”試點專業、省級專業群專業及時足額劃撥專項經費,專款專用。

      附件2

      淄博市技師學院“十三五”人才培養規劃

      (征求意見稿)

      根據中共中央、國務院印發《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》,圍繞學院“打造技能教育品牌 創建一流技師學院”發展目標,結合我院實際,制定本規劃。

      一、“十二五”期間人才培養基本情況

      人才培養結構越來越優化。“十二五”期間,學院共培養各層次技能人才12521名,其中技師791名,占6%,高級工7266名,占58%,中級工4464名,占36%。從辦學形式看,其中與企業聯合開展訂單教育、企業學徒制培訓1664人;從學生數分布看,電氣專業2255人,軌道交通專業436人,機械專業1193人,經貿專業1766人,汽車專業2381人,生物專業1164人,數控專業2518人,信息專業808人;從專業設置看,專業歸類36個,其中機械類4個、汽車類4個、電氣類3個、信息類6個、數控類3個、軌道交通類4個、經貿類8個、生物化工類4個;從生源學歷看,初中生占68%,高中以上生源占32%,其中:普通高中生占15%;從生源地看,市內生源占82%,市外生源占18%。五年間共鑒定學生12368人次,其中2011年1680人次、2012年2110人次、2013年度3195人次、2014年度2512次、2015年度2871人次。從鑒定層次看,共鑒定高級及技師6822人,占鑒定總數的55.2%,其中2011年723人、2012年909人、2013年1549人、2014年1820、2015年1836人。技師層次培養每年呈上升趨勢。

      打造了學生管理工作品牌。以實施軍隊化管理為主線,通過新生軍訓、周會操、月會操、校園文明督導等措施,培養學生的軍人作風,增強學生的團隊意識和行為約束能力。通過每周升旗儀式、國旗下的講話、學習教育整頓月、四德工程創建、法制教育、第二課堂活動等措施,加強學生德育教育,引導學生樹立積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。并結合《學生工作項目考核辦法》的制定實施,進一步加大了對各系學生工作的督查、考核力度。在此基礎上,開展了“百名成長導師結對幫扶”工作,百余名干部“一對一”對學生開展個性化教育引導,豐富了學生管理工作內涵。學生精神面貌得到大幅度提升,自我約束能力和團隊紀律意識明顯提高,營造了“安全、穩定、文明”的校園和諧氛圍,形成了具有特色的學生管理工作品牌。

      人才培養結碩果。堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學思想,不斷推進教育教學改革,全面推行理論和實習教學一體化、課題式模塊化教學改革,積極探索分層次教學改革,大力推進“工學結合”、“校企合作”,在實習教學中推行了“6S管理”,促進了學生職業素質能力提高,參加全國、全省技能大賽中屢獲佳績。2010年在第三屆全國技工院校技能大賽山東省選拔賽上取得了11個項目6個第一,2012年在第四屆全國技工院校技能大賽山東省選拔賽上取得了4個第一、2個第二、4個第三,1名選手取得了第五屆全國數控大賽總決賽五名;在2014年中國技能大賽山東省選拔賽中,電子技術、機電一體化兩個項目包攬了前三名,共獲得十個項目中的4個第一、4個第二、6個第三,國賽第五名、第六名、第八名的成績。2014年參加第二屆山東省大學生科技節齊魯大學生機器人大賽,我院獲得3個一等獎。2015年參加山東省首屆技工院校創新創意作品大賽獲1個一等獎、1個二等獎、 3個三等獎。

      實習教學管理進一步規范。完善了實習設備檔案管理,細化了設備安全操作規程、設備檢查、維護和保養等制度,定期進行設備檢查和考核。規范了大型貴重儀器設備的管理與使用,出臺大型精密貴重教學儀器設備管理辦法及使用考核辦法等,提高了精密貴重教學儀器設備在實習教學中的作用。完成了主校區的3萬平方米實訓大樓場地規劃,完善了學生外出實習管理程序,做到整個實習期間全程跟蹤管理,建有校外實習基地126家,實習對口率100%。

      健全了畢業生就業服務體系。密切校企合作,長期與126家企業建立了穩定合作關系,其中世界500強企業9家,中國500企業12家,覆蓋全市乃至全省部分大中型企業。畢業生主要就業于中國聯通、中石油、中國鋁業、中國中材、山東特種工業集團有限公司、京博控股有限公司、新華醫療器械股份有限公司等單位,就業率均保持在97%以上。開設就業指導課和創業課,將就業創業納入人才培養全過程,加強專業指導與能力提升服務、就業信息服務、創業指導服務、困難學生資助服務和就業質量評價反饋服務。

      積極開展培訓服務經濟發展。“十二五”期間,學院共培訓70504人。2011年培訓15845人,其中技師、高級技師培訓134人;2012年培訓12831人,其中技師、高級技師培訓160人;2013年培訓12151人,其中技師、高級技師培訓138人;2014年培訓13634人,其中技師、高級技師培訓180人;2015年培訓16043人,其中技師、高級技師培訓100人。從培訓類別看,交通從業資格47846人,金藍領712人,函授6612人,其他項目培訓15334人。

      二、存在的問題和不足

      (一)生源質量不高。初中生源比例過大,普通高中生源量過少,學生文化素質和綜合素質較低,教學管理難度大,影響教育教學質量,不利于高技能人才的培養和辦學品牌的提升。

      (二)招生制約因素多。生源質量整體呈下降趨勢,技工教育與普通教育招生政策差異是制約技工教育發展的瓶頸,中高考招生平臺限制,升學渠道不暢通,免學費政策不一致,以及社會上對技能教育的偏見等都對招生造成不利影響。

      (三)培訓工作需進一步向縱深發展。發揮整體優勢開展社會培訓工作的力度不夠,高技能人才培訓的規模、質量需要進一步提升,需進一步開發穩定、大型的培訓項目。

      (四)學生工作隊伍建設需進一步加強。全員參與學生管理的意識不夠,學生信息管理不夠規范,院系學生信息處理工作不同步,須盡快建成學生信息管理平臺,實現學生信息共享,使學生信息管理規范統一。

      (五)就業指導工作重視程度不夠。服務機構不夠健全,就業指導服務隊伍專業化程度低;就業指導的方法和手段比較簡單,就業指導的功能發揮不夠;就業指導工作的信息不對稱,畢業生獲得的就業信息不充分,對信息的有效運用程度不夠。

      (六)需進一步深化教育教學質量改革。教學硬件不足,教師的教學理念不夠先進,技能教學的標準意識不強,教改能力不足,需進一步深化“一體化”教學改革。

      (七)需進一步創新人才培養模式。校內培養階段課題意識不強,工學結合階段缺乏“三定”意識,對頂崗實習階段缺少對口意識,需進一步創新人才培養模式。

      三、“十三五”人才培養指導思想

      深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神,積極適應經濟社會發展和技工教育改革發展新形勢,以提高質量、促進就業、服務發展為導向,以立德樹人和培養職業精神為根本,以提高職業技能為核心,以適應市場需求為目標,創新技能人才培養模式,努力形成“技能是特色、管理是強項、就業是保障”的辦學優勢,為經濟和社會發展培養更多高素質技能人才。

      四、“十三五”人才培養目標

      在堅持穩定規模的同時,積極調整人才培養計劃,提高技師培養比例,并探索培養多層次的復合型人才。“十三五”期間的人才培養目標是:

      (一)堅持“以人為本”的教育理念。以“四德教育”、“社會主義核心價值觀”教育為依托,形成具有時代特色的人文校園氛圍。學生的綜合素質和德育水平得到提高,樹立積極向上的世界觀、人生觀和價值觀,具備良好的個人品德、社會公德、家庭美德、職業道德,把學生培養成為有理想、有道德、高素質、高技能的社會主義事業建設人才。

      (二)穩定招生規模,優化生源結構。每年招生穩定在3600左右,逐年擴大技師專業招生,爭取“十三五”末學制教育在校生穩定在10000人,高級工、技師以上在校生規模穩定在85%以上,其中:技師班達到20%。嚴把新生入學關,逐步提高高中學歷以上生源比例,爭取實現高中生源占40%。立足市內生源,努力拓展市外生源,爭取市外生源占20%以上,提升學院全省影響力。

      (三)軍隊化管理工作深入推進。軍隊化管理理念深入學生內心,達到“內化于心,外化于行”,使廣大學生自覺遵守各項行為規范,積極配合學院軍隊化管理,努力打造文明和諧的學習生活環境。努力形成全員育人、齊抓共管的良好教育管理環境。

      (四)教育教學質量進一步提高。教學質量、項目評估確保省內名列前茅,參加技能競賽總體成績要保持省內技工院校前3名的位次,參加全國技能競賽單項成績或個人名次確保進入前十名、努力進入前三名。實施重點突破,爭取入圍參加世界技能大賽集訓。適時開展職業資格過程化考核鑒定,建立包括用人單位在內的人才培養質量考核體系,畢業生一次就業率保持在96%以上,家長、企業、社會對畢業生素質滿意度和就業質量顯著提高。

      (五)進一步改善校內外實習條件。校外實習基地250家,校內實習基地150家。主校區的3萬平方米實訓大樓的投入使用,新增實訓場地34個,增加實習工位3000余個;完成博山校區實訓場地14000平方米、南定校區實訓場地18000平方米的實訓場地升級改造。完善3萬平米的實訓中心新建場地建設。

      (六)推動高層次多渠道就業。技能鑒定通過率、畢業生一次就業率保持在96%以上;加強就業教育和指導,立足服務淄博,輻射半島制造基地,面向全國,打響“淄博技師”品牌。

      (七)堅持學制教育與社會培訓雙措并舉。堅持學制教育出精品,各門類培訓擴規模上層次,“十三五”末達到21000人次/年以上。其中高級技工、技師、高級技師年培訓量達到1200人次/年以上。技師、高級技師培訓班學員取得技師、高級技師職業資格證書的達80%以上,高級技工培訓班學員取得高級技能職業資格證書的達95%以上。為企業提供的在職職工培訓和面向全體勞動者開展的終身職業培訓,社會滿意率達90%以上。

      五、主要措施

      (一)深化教學改革,不斷創新人才培養模式

      1.進一步突出技能教學特色。以深化“一體化”教學為主線,配套一體化的課程建設、一體化師資培養和一體化實訓室建設;以職業能力培養和素質養成為主線,設計教學課題,創新教學內容,構建體現技能型人才培養特色的理論教學和實踐教學課程體系;加強專業教學標準建設工作,并注重在實踐中不斷評價和修正教學標準。

      2.緊貼市場更新人才培養方案。充分體現產業、行業、企業、職業、實踐等五大要素, 注重發揮行業企業和專業教學指導委員會作用,根據企業的人才標準和培養規格來設置課程,根據崗位需求和工作內容設計實訓流程,根據企業文化和操作規范,將學生職業素養融入到訓練過程中,實現教學內容與職業需求零距離,實踐教學與職業崗位零距離。

      3.加強實訓基地建設。建成設備齊全、技術先進、師資雄厚的數控、機械、汽車、電氣四大專業實訓中心,各系均建有具本專業特色的較完善的實習實驗室;加大實習教學投入,加大教學設備投資,重點添置高新技術設備。建設國家支持規范化區域性實訓基地1個,省級規范化區域性專業實訓基地4個,市內規范化示范性實訓場地8個,院內示范實驗、實訓場地150個,建有校外實訓基地250家。

      4.開放辦學,擴大交流。加強與國內外同類辦學單位的聯系,加強與社會各界用人單位的聯系。積極參與學術交流活動,豐富學術資源,擴大學院在業界的影響;在開放辦學、業務培訓、橫向科研合作諸領域加強合作,拓寬辦學渠道,提升學院社會知名度,增強辦學效益。

      (二)全面提升學生整體素質,努力打造管理品牌

      1.深入推進軍隊化管理,自覺養成行為規范。進一步規范和完善各項軍隊化管理舉措,依托新生軍訓、升旗儀式、各系周會操、全院月會操、學習教育整頓月、校園文明督導等管理教育平臺,加強對學生的教育引導,提高學生的自我管理和自我控制能力,培養學生的團隊意識和紀律意識,自覺養成良好的行為規范。

      2.加強德育教育,突出內涵發展。繼續開展“四德教育”工作,形成對學生德育教育的常態化,依托升旗儀式、溫馨雅室的創建、讀書活動、演講比賽、報告會、心理健康教育等一些具體活動形式,引導學生樹立社會主義核心價值觀,注重學生內涵發展,樹立積極向上的生活和學習態度,變被動為主動,自覺配合軍隊化管理。

      3.加大考核督導力度,相互督促共同進步。繼續完善學生工作考核體系,加大考核督導力度,進一步激發工作熱情,營造“比、學、趕、幫、超”的學生工作氛圍,增強學生的團隊意識和競爭意識,互相督促共同進步。同時加強校園文明督導隊的管理和建設,使校園文明督導形成全方位、常態化,嚴格規范學生的言行舉止、儀容儀表,為平安校園建設夯實基礎。

      4.實施導師制幫扶工作,充實學生工作內涵。繼續深入開展導師制幫扶工作,在全面實施軍隊化管理的基礎上,注重培養學生的個性化發展,點面結合,豐富學生工作的形式和內涵。同時注重挖掘導師制幫扶工作成果,及時進行總結、交流,相互借鑒,共同提高,為營造“全員參與、齊抓共管”的學生工作良好氛圍奠定基礎。

      5.加強校園文化建設,豐富素質教育形式。發揮院系兩級組織管理職能,結合自身實際,廣泛開展各項校園文化活動,豐富素質教育形式。充分發揮學院相關職能部門的引領作用,借助技能活動月、學習教育整頓月、心理健康教育月、讀書節、運動會、四德工程創建、溫馨雅室創建、籃球賽、足球賽等大型文體活動載體,積極營造校園文化氛圍,培養學生樂觀向上的生活情趣;結合傳統節慶日、慶典活動的開展,大力宣傳弘揚國學經典、中國傳統文化;開展入學教育、開學典禮、畢業典禮、報告會、三下鄉、志愿者服務、表彰大會等主題活動,加強對學生的思想教育;加強學生社團建設,完善管理制度,豐富社團活動內容,培養學生自主開展工作的能力;充分發揮各系、各班的主觀能動性,引導各系各班結合自身實際,積極打造系文化、班級文化,有針對性的開展綜合素質教育。

      6.完善學生工作制度和體系,加強學生工作隊伍建設。進一步完善各項規章制度、工作體系,激發工作熱情、創造性和主動性;加強班主任、輔導員、導師、學生干部隊伍的建設,完善班主任、導師工作考核和評優制度,開展多種形式的培訓交流活動,提高學生工作隊伍的業務水平和工作能力,利用網絡培訓、專家培訓、觀摩學習有效途徑,加強班主任輔導員隊伍業務培訓。

      7.落實精細化、信息化管理措施,提升工作標準。認真落實各項學生工作精細化管理制度和措施,以點帶面,全面推動各項工作精細化目標的落實;積極引進現代化管理理念和模式,努力構建信息化管理平臺,達到信息互通、資源共享的工作效果,為廣大師生提供便利,進一步提升工作效率和標準。

      (三)建立以就業促招生的長效機制,穩定招生規模

      1.加強調研,繼續堅持全員與區域招生融合推進。內部面向全院廣泛征求意見和建議;外部深入市場分析生源形勢,謀劃招生工作思路,制定辦法,分解指標,強化任務意識,形成招生合力。

      2.積極爭取上級政策支持,重點做好高職技師班招生工作。爭取盡早納入中高考招生平臺,實現免學費政策的一致,突破生源封鎖。把握國家政策,根據發展需要,逐步增設技師專業。用好現有政策,開設春季高考班。引導好在校生內部升學,重點是技師層次的升讀落實。突出宣傳雙學歷和高技能人才發展及就業優勢,力爭全面完成招生計劃,報到率達70%以上。

      3.創新宣傳措施,盯準生源市場精準發力。在做好電視媒體網絡等常規宣傳的基礎上,以春季高考班、高職技師合作培養班為著力點,加大中高考宣傳力度,瞄準中考生、高中生有效落實生源,提高生源質量;增強網絡和微信招生力度,提升QQ在線咨詢時效性,推動網絡招生渠道快速發展;培育生源基地,培養招生代理,穩定生源市場;形成學院品牌宣傳語,推出“百村百幅”技能下鄉招生宣傳活動,實現市內區域全覆蓋。

      4.建立以就業促招生的長效機制,穩定招生規模。繼續推出優質企業訂單班,實現招生即招工,以就業促招生;積極落實主管部門以“招工即招生、入企即入校、企校雙師共同培養”為主要內容的企業新型學徒制試點精神,加強企業合作,落實企業非全日制學歷教育培訓量。

      5.加強校企合作,進一步拓展實習就業基地。做好企業人才調研工作,及時掌握用工需要。舉辦多規格、多層次的供需見面會,搭建就業平臺,促進畢業生順利就業。鼓勵和支持畢業生自主創業。強化畢業生的市場意識、競爭意識和創業意識,促使畢業生樹立“先就業,后擇業,再創業”的就業觀念。內聯外引,加強與用人單位的交流與合作,力爭每個專業建立至少5個穩定的就業基地。

      6.創新就業渠道,多措并舉實現充分就業。充分利用互聯網+信息技術,通過建立微信群、QQ群,廣泛宣傳就業政策和發布就業信息;加強與先進兄弟院校交流,實現資源信息共享;豐富就業指導內容,完善就業指導課程建設,強化溝通、團隊合作、就業穩定性等職業素養培訓;修訂評價體系,以提升就業質量為目標,以用人單位及畢業生滿意度評價表結果為依據,落實質量評估、調研結果對教育教學的反饋機制。

      (四)根據我院的辦學特色和地域優勢,不斷開拓新的培訓項目,擴大培訓規模

      1.利用學院整體資源搞培訓。充分發揮學院技能辦學優勢和區位優勢,利用好學院國家級高技能人才培訓基地的品牌效應,不斷開發穩定大型的培訓項目,深入挖掘拓展政策性培訓,進一步增強培訓規模的穩定性,不斷提升高技能人才培訓的質量和規模。

      2.開展各種形式的職業培訓。以政策性培訓為主,靈活多樣地為各類有就業要求、培訓愿望的勞動者和創業者開展技能培訓,以適應企業產業升級和技術進步的要求。大力推行就業導向的培訓模式,開展訂單式培訓、定向培訓、定崗培訓。

      3.切實提高職業培訓質量。完善各項培訓管理制度,認真編寫教學計劃,精選師資和教材,嚴格按照教學大綱和考試大綱的要求用現代化的教學手段組織教學,嚴格學員管理,妥善處理工學矛盾,努力提高學員的技能水平,全面提高培訓質量。

      4.完善培訓辦學條件。根據社會形勢發展的需要,努力爭取各類資金支持,增加培訓設施、設備的投入,不斷完善培訓辦學條件,以滿足各類職業培訓的需要。

      5.建立培訓招生激勵機制。以提成獎勵、目標獎勵等方式提高招生積極性,加大宣傳力度,充分挖掘校內外各種培訓資源,不斷擴大培訓規模。

      附件3

      淄博市技師學院“十三五”人才隊伍建設規劃

      (征求意見稿)

      一、人才隊伍現狀與面臨形勢

      (一)現狀

      截止2015年底,我院擁有事業編制教職員工626人,其中專任教師431 人。科及以上干部171人,輔助系列57人,一般管理崗位和工勤技能人員113人。具有本科及以上學歷506人,占教職工80.8%,其中碩士研究生80人。具有高級專業技術職務的162人,中級專業技術職務196人;平均年齡42.5歲,其中50歲以上的165人(不含50,以下類同),40-50歲的181人,40歲以下的280人。非事業編制職工179人,其中在教學崗位98人,具有教師專業技術職務的57人;平均年齡36.1歲,其中50歲以上的12人,40-50歲的30人,40歲以下的137人。

      2010-2015年,新引進教師143人,進一步完善專業技術職務評審推薦辦法,實施專業技術職務分級聘任和聘期考核制度,積極培養和推薦高層次高技能人才,其中淄博市中青年突貢專家2名,山東省首席技師1名,淄博市首席技師10名,淄博市突貢技師8名。擁有校內專業帶頭人6名,一體化教師33名(國家級重點技師學院評估時數據315名),教師隊伍結構進一步優化。

      (二)問題

      1.與同等規模的同類院校相比,教職工總量偏大,按照實際在校生規模(8000人左右),員工比1:10,師生比1:18,專任教師數量尤其是專業實習指導教師相對少。

      2.由于受到各種因素制約,學院高層次人才尤其是專業帶頭人、專家、名師相當缺乏,還未建立起引進高層次人才的平臺和機制。

      3.從年齡看,我校40歲以下青年教師占到了教職工總數的一半,突出加強青年教師培養的任務異常艱巨。

      4.我院管理隊伍存在著整體年齡偏大、專業化程度不高、觀念相對落后、干部競爭激勵不夠的問題。

      5.編外合同人員數量偏多,工勤崗位人員的綜合技能水平偏低,后勤服務的社會化、專業化程度不高。

      (三)面臨形勢

      人才是推動學院上水平、上層次、上臺階的決定性力量。我們正處在事業單位人事制度改革和職業教育綜合改革加速推進的大背景下,各學校之間的人才競爭異常激烈,創新人才體制機制迫在眉睫,出特色、強優勢中的人才隊伍建設任務嚴峻而緊迫,我們要緊緊抓住事業單位人事制度改革的有利時機,圍繞職業教育綜合改革的發展方向,著力于體制機制創新,切實發揮好崗位管理這一有力手段,設置重點崗、特色崗,以加大吸引人才、留住人才、激勵人才、成就人才的力度,以最快的速度補齊短板、強化特色、突出優勢,為學院發展提供有力的人才保障。

      二、人才隊伍建設的思路與目標

      (一)思路

      堅持“人才興校”主戰略,緊緊抓住人才集聚與人才質量這個建設根本,按照“適度擴大規模,不斷優化結構,深化崗位管理,提升隊伍質量”的思路,通過培養與引進并舉,匯集、吸引、成就一支能夠承擔起創建一流技師學院重任的人才隊伍,突出抓好教師隊伍和干部隊伍建設。堅持創新人事人才管理體制機制,細化分類管理,建立人才團隊成長平臺,優化人才成長環境,搞活人才激勵政策,建立起人才培養、成長、發展、成才的榮譽體系。

      (二)目標

      到“十三五”末,教職工隊伍穩定在800人左右,其中專業技術人員達到600人以上,專任教師達到500人以上。教師的專業化程度明顯提高,管理人員和輔助系列人員、工勤人員比例控制在15%以內,后勤管理隊伍實現社會化。

      1.師資隊伍建設目標:

      師資隊伍結構合理,教師素質優良,學制教育師生比控制在1∶18左右,校內外兼職教師不超過教師總數的1/3。技術理論課教師和實習指導教師應達到教師總數的80%(標準:不低于70%),其中具有企業實踐經驗的教師應占教師隊伍總數的25%;理論實習教學一體化教師達到技術理論課教師和生產實習指導教師總數的70%以上,其中同時具備高級專業技術職稱和技師、高級技師職業資格的占40%以上。文化、技術理論課教師具有高級專業技術職稱的占35%以上,其中具有相關高級技能及以上職業資格的達70%以上(標準:60%以上)。實習指導教師100%具有相關職業技師及以上職業資格,其中具有高級實習教師職稱或高級技師職業資格的占50%以上。具有碩士研究生及以上學歷的達到150人。

      2.管理、輔助、后勤隊伍建設目標

      (1)進一步優化管理隊伍結構,推進干部能上能下制度,完善干部的選拔、培養、交流、使用制度,積極選拔培養優秀人才到管理崗位,并按照不超過編制數的20%(約計160人以內的規模)配備管理人員隊伍。

      (2)按照對口使用、崗位聘任、從嚴控制的原則,加強輔助系列人員隊伍建設,控制在總編制數的10%(約計80人以內的規模)。

      (3)到“十三五“末基本實現后勤服務社會化目標。編外合同人員控制在150人以內,以教學崗位為主。

      三、人才隊伍建設主要途徑與措施

      (一)以專業帶頭人、一體化教師的培養為重點帶動人才隊伍建設。完善專業帶頭人培養選拔辦法,通過內部培養和外部引進的方式,確保百強專業、優勢特色有高水平的專業帶頭人與數量充足的骨干教師,同時實施優勢特色學科帶頭人團隊培育計劃,打造年齡結構、職稱結構、職業資格等級結構合理的專業教學團隊,以帶動和培養一批較高專業水平和創新能力的中青年教師骨干。加大一體化教師培養力度,各項政策向一體化教師傾斜,通過培養培訓,高層次一體化教師(高級講師+技師、高級技師)不少于專業教師的70%,其中專業群核心專業與相關專業的“一體化”教師比例占其全體教師數量的60%以上。培養一批在全國具有一定影響的教學名師,其中,獲得市級以上首席技師、有突出貢獻的技師和技術能手稱號的教師不少于30人。

      (二)以教師隊伍整體素質的提升完善人才隊伍建設。適應技工院校改革發展需要,以提高專業素養、提升技能水平為重點,研究制定教師培訓計劃。繼續實施教職工在職學歷提升工程,鼓勵40歲以下的教師攻讀在職研究生,爭取十三五末,40歲以下的教師70%以上具有碩士及以上學位。積極探索與國內外同類院校、教育培訓機構、企業等建立聯系,設立固定的培訓基地、研修基地,為教師培養提供多種選擇渠道。加強文化基礎課教師素質教育、就業指導能力培訓,5年內,文化基礎課教師100%具有心理咨詢或就業指導資格證書。通過組織技能比武、講課比賽等促進教師實踐技能水平和教學水平的提高,技術理論教師和實習指導教師100%達到不同要求的企業實踐經驗。

      (三)下大力氣引進高層次、高技能人才。制定實施學院高層次人才引進政策,緊緊圍繞學院辦學特色、專業發展和團隊建設需要,通過個性化引進、靈活聘用、智力共享和團隊引進等方式,打造吸引人才、成就人才平臺。新引進的技術理論課教師、文化基礎課教師應具有全日制碩士及以上研究生學歷。制定優惠政策,大力引進百強專業、特色優勢專業帶頭人,引進中華技能大獎獲得者、全國技術能手、享受國務院特殊津貼、省首席技師等高技能人才,努力優化教師隊伍結構。設立生產實習指導教師特聘崗位、項目合作、講學等多種方式,吸引有專業經驗的科研機構、企業專業技術人員、高技能人才擔任專職或兼職教師。通過建立友好合作關系、上級部門協調等方式聘請國內外知名專家、教授來校進行短、長期講學。

      (四)突出加強青年教師隊伍建設。制定實施以40歲以下教師為主的校內高層次人才培養計劃,建立校內高層次人才后備人選信息庫,扎實做好各級人才工程人選的選拔推薦工作,40歲以下教師與所在系部共同制定個人業務成長五年規劃,加大優秀青年教師培養力度。在專業技術職務晉升中,打破論資排輩觀念,抓緊培養造就青年英才。實施中青年教師外派學習計劃,加大45歲以下教師出國學習數量和支持力度;鼓勵40歲以下教師攻讀碩士、博士學位,選派優秀青年教師參加全省的技工院校教師“專業和技能雙提升”計劃、百名中青年優秀教師培養計劃,通過積極開展崗前培訓、現代技術培訓、技能比武、導師制等方式,不斷提高青年教師的教學科研水平。

      (五)加強師德建設。師德建設狀況是評估學院辦學質量的重要指標和加強技工院校教師隊伍建設的重要內容,通過大力宣傳為人師表先進典型、強化培訓、完善教師行為規范、健全紀律約束和懲戒機制等多種方式,著力加強教師的個人品德、職業道德、社會公德和家庭美德教育,教師教書育人的責任感和使命感。技工院校要建立師德考評制度,把師德表現作為教師績效考核、職務聘任、進修深造和評優獎勵的首要依據,實施師德表現一票否決制。

      (六)加強干部隊伍建設,全面提升管理干部綜合素質。按照有關干部選拔任用條例和規定,結合學院實際進一步完善學院干部選拔、培養、交流、使用和管理制度,著力建立一支信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的年輕化、專業化、知識化的干部隊伍。加強和改進后備干部工作,加大干部教育培訓力度,以中層干部和優秀年輕干部為重點,采取集中、專題、專項培訓、“請進來、派出去”等方式,強化其理論水平和實踐能力的提高。進一步完善干部競聘上崗制度和干部考核制度,加大干部能上能下力度,促進干部努力履職盡責、主動有為。

      (七)深化人事制度改革,進一步完善內部管理體制和運行機制。積極貫徹國家、省市關于技師學院編制管理、績效工資、職稱制度改革的意見,努力完善和創新我院崗位管理、職稱聘用、薪酬分配機制,激發內部活力。繼續完善教師專業技術職務評審推薦辦法和分級聘任、聘期考核管理制度,將專業經驗、技能水平、教學實績、技術開發能力等作為教師職稱評審和崗位聘用的重要依據。繼續完善崗位管理制度和人員聘用制度,全面推行新進人員公開招聘制度。推動落實崗位績效工資制度,健全完善目標管理和績效考核,建立優勞優酬、科學合理的分配制度,根據業績貢獻和考核結果,統籌搞好獎勵性績效工資發放。完善教師績效評價標準,績效工資內部分配向一體化教師、業績貢獻突出的教師適當傾斜,體現一流人才、一流貢獻、一流報酬。

      (八)建設素質優良、數量充足的輔助隊伍,實現后勤隊伍社會化。按照崗位設置規定和學院發展要求,進一步明確輔助系列專業技術崗位,加強輔助系列專業技術人員的培養和使用。加強編外合同人員管理、培養和使用,充分保護和發揮其積極性。建立各類崗位公開招聘信息化平臺,通過公開招聘,進一步拓寬選人用人渠道,實現職能清晰、因事設崗、空崗招聘、優化結構、保證專業、提升素質的目的,努力打造一支數量足、結構優、質量好、水平高的輔助人員隊伍。堅持后勤改革的社會化方向,通過任務外包、購買服務、直聘、引進專業公司等多元化用工形式,逐步實現服務業務的整體外包、外購、外協和外轉,保證學院各項服務項目及時到位、安全順暢。

      (九)解放思想,創新觀念,加大人才投入

      進一步解放思想,大膽創新人力資源管理,不斷健全人才招聘、培養、聘用、評價、激勵與約束機制,最大限度地調動和激發各類人員干事創業的積極性、主動性、創造性。加強對人才隊伍建設的組織領導,把人才隊伍建設放在事關學院發展全局的重要位置,并作為一把手工程來抓,加大財力投入,保證資金支持到位,使人才建設工程得以順利開展。

      附件4

      淄博市技師學院“十三五”科研規劃

      (征求意見稿)

      為落實學院“十三五”發展規劃,推進我院科研工作的建設和發展,發揮好數字化校園在教育、教學、管理等方面促進作用,提升學院內涵建設,制定本規劃。

      一、“十二五”科研工作完成情況

      “十二五”期間,學院科研制度建設進程加快,出臺了《淄博市技師學院科研管理辦法(試行)》、《淄博市技師學院教科研工作督導細則》、《淄博市技師學院科研課題經費管理辦法(試行)》、《淄博市技師學院校本教材開發管理辦法(試行)》、《淄博市技師學院學術道德行為規范辦法(試行)》、《淄博市技師學院教科研成果獎勵辦法(試行)》、《淄博市技師學院教科研專家委員會章程》等。學院教師在省級以上期刊發表論文300余篇、主(參)編教材44部,立項中國職工教育和職業培訓協會課題6項、山東省教育科學規劃課題5項、山東省職業教育與成人教育課題15項、山東省技工教育和職業培訓課題10項、山東省青少年教育課題4項、山東省統計學會課題1項、山東省職工培訓協會課題3項、淄博市科技計劃項目4項、淄博市技工教育和職業培訓課題6項、院級課題68項。以上課題大部分已結題,且有兩個課題獲得省教育廳A級(優秀)鑒定成果。獲得中國職工教育和職業培訓協會科研成果獎77項、省人社廳教科研成果獎259項,淄博市社會科學類“百題調研”獎24項、淄博市社會科學優秀成果獎10項,全省技工院校一體化及專業課(微課)教學比賽獎8項、全國技工院校一體化及專業課教學比賽獎4項,參加淄博市技工院校說課比賽獲獎45人次、參加全省技工院校說課比賽獲獎16人次。與合作企業簽署科研合作協議6項,授權專利8項。2015年度,被中國職協授予科研工作先進單位和優秀科研工作組織單位榮譽稱號。

      總體來看,“十二五”期間,學院科研工作取得明顯進步,教師科研積極性顯著提高、科研氛圍逐步形成、科研成果檔次較大提高,為學院“十三五”科研工作發展奠定良好基礎。

      二、指導思想

      以學院“十三五”發展規劃為指導,以對接地方產業、服務區域經濟社會發展為出發點,依托校企合作、產學研結合,積極推進技工教育教學研究、社會培訓研究、技能鑒定研究和應用技術研究,構建服務教育教學、對接產業企業的科研工作體系,為實現學院提出的“創建一流技師學院,打造技能教育品牌”的工作目標提供支撐。

      三、總體目標

      依據學院“十三五”發展目標,以科研工作服務教育教學、服務產業企業、服務地方經濟社會發展的理念,積極推進教育教學研究和產學研合作,形成科研管理機制不斷完善、科研內涵建設不斷提升、科研經費扶持更加優化、科研團隊有效形成、科研評價機制更加合理的新格局,有效推進學院科研工作上臺階、上水平。

      四、具體目標

      1.進一步加強教科研隊伍建設。圍繞學院重點專業群建設和學院重點教學項目建設,加大對科研師資的培養培訓力度,依托系部教學骨干,聯合企業專家,培育學院的科研力量,以引進培養相結合、 教學科研相促進,加大政策扶持力度,成立學院層面的課程開發研究中心和技術應用研究中心,引導學院骨干教師進入科研工作前沿,引領學院科研工作開展,逐步形成結構合理、優勢互補、充滿活力的科研梯隊。

      2.進一步提升教科研成果層次。密切與兄弟院校、企業及科研單位等協作,積極做好科研引領工作。大力開展科研課題(項目)研究,全面提升教科研能力。承擔縱向課題(市級以上)不少于70項,橫向課題不少于20項,院級課題不少于80項;積極參加上級部門教科研成果獎申報,擴大申報數量,爭取高水平成果面世。力爭中職協、省廳級教科研成果獎不少于300項,市級以上教學比賽(優質課等)獲獎100項,校企合作技術應用研究成果不少于20項;主編(參編)教材(專著)不少于30部;在省級以上刊物發表論文不少于400篇;獲國家專利授權不少于15項。更加注重教科研成果的推廣和應用。

      3.切實抓好科研項目立項與管理。鼓勵支持教師團隊申報、承接各級各類科研項目,實施高端帶動策略,加大省級以上科研項目的申報力度,完善各級各類重點項目申報及管理流程,抓好項目建設的過程管理,在組織申報、過程督導、階段驗收、成果推廣等方面實施點對點服務,切實提高重點項目申報成功率和促進科研成果的有效轉化。積極引導學院骨干專業教師圍繞“一體化”教改開展立項研究,加大對重點項目扶持力度,支持教職工為爭取省級以上科研項目所做的前期研究工作。

      4.積極推動產學研合作機制有效形成。依托合作企業,進一步推動產學研結合。以學院“雙百”活動為契機,引導鼓勵骨干教師深入企業,對接企業生產實際,在產品研發、工藝升級、技術改造等方面,積極為企業提供技術服務。依托“大師工作室”,提煉企業典型工作任務,融入教學內容,推動學院“一體化” 教學改革扎實深入。積極開展引企入校、引智入校等,推動系部骨干專業成立校企科研工作基地,與企業進行緊密合作,提升教師服務地方經濟能力,為學院教育教學改革服務。進一步完善教學部門科研工作考評機制,逐步將系部服務企業能力指標納入學院考核體系。

      5.基本完成數字化校園建設。“十三五”期間,完成數字化校園建設投資500余萬元。成立學院信息中心,保障好數字化應用平臺的正常運行。完成文獻資源查詢平臺、圖書借閱平臺、數字化教學資源應用平臺建設。建設數字化錄播室、數字化應用培訓室,完成校園無線覆蓋、校園高清視頻覆蓋、校園一卡通覆蓋等。數字化應用基本覆蓋教育教學、學習培訓、日常管理、生活服務等全過程,為師生校園生活、工作、學習、科研提供更加安全方便快捷的服務。

      五、保障措施

      1.加強組織領導,落實工作任務。加強科研工作領導, 落實科研工作任務,完善科研管理流程,加大對重點項目資金扶持力度和對高水平研究成果獎勵力度,滿足學院科研活動所必要的經費需求。完善系部科研工作評價機制,引導系部主動承接高水平建設項目。教學部門要把科研工作列入重要工作內容,指導組建科研團隊,定期研究、及時解決科研工作中的一些問題,為教師從事科研工作提供良好環境。

      2.“科研管理”向“科研服務”轉變。轉變科研工作“管理”觀念,實現由“管理”向“服務”轉變,向科研工作“事前培育”轉型,在信息資源提供、課題申報、成果報獎等方面,為廣大教師提供積極、主動、超前的服務。進一步建設、完善科研管理辦法,使之更加科學化、規范化、精準化。利用數字化校園平臺建設,打造好科研申報與管理平臺,為教師從事科研工作提供更快捷更優質的服務。

      3.營造良好科研氛圍。大力開展學術活動,積極營造良好科研氛圍,鼓勵廣大師生積極參與學術研究和科研活動。教師要圍繞學院開設的專業選好研究方向,加強科學研究;其他教職員工要加強對教學服務、情報信息、網絡應用、學生工作、黨政管理以及后勤保障等工作的研究;學生也要在教師指導下積極參與科研活動,培育創新創業能力,促進全面發展。

      4.擴大對外交流與協作。鼓勵扶持教師參加各級各類學術會議和學術交流活動,支持教師走出校園,擴大與企業、兄弟院校交流,加強與上級科研管理部門溝通交流,加強與有影響力學術期刊、出版社的聯系,為教師爭取項目和研究成果發表創造條件。通過政策引導和專業服務,不斷提高學院課題立項層次,提高論文、教材發表(出版)的質量。

      附件5

      淄博市技師學院“十三五”校園建設規劃

      (征求意見稿)

      根據我院現實情況以及發展要求,十三五期間擬對主校區學院學生餐廳、學生公寓等進行升級改造,特制定本規劃。

      一、概況

      總體建設規劃時間:2016年至2020年;建設規模:從現在開始到“十三五”末,新增約2.6萬平方米,總建筑面積達到28萬平方米,可容納在校生12000人,其中主校區住校生7000人。

      二、指導思想

      按照科學發展觀,既要滿足學院當前發展需要,又要兼顧可持續發展,既要留足學院橫向發展空間,又要向高層建設要空間,還要力爭沿城市主干道世紀路、華光路建設創效益。

      三、規劃基本原則

      1.按照整體規劃,逐步升級改造。根據校園整體規劃設計,針對學院現狀,進行升級改造,既要滿足發展所需,又要擴展建設設施的服務功能,提高綜合服務水平。

      2.合理分區,協調統一。以圖書館為中心,在校園整體規劃的基礎上,更加合理的劃分理論教學、實訓教學、學生生活、學生活動區域和教職工辦公、服務區域,既相互獨立,又和諧統一。

      3.自然、人文景觀并重,彰顯校園特色。加大綠化投入,增加校園主題和反映專業建設的特色雕塑,塑造濃厚的辦學氛圍,建成自然、人文相互映襯的美麗校園。

      四、具體建設規劃

      1.學生餐廳:在學院現學生餐廳北側,建設學生餐廳、學術交流中心綜合樓一棟,其中學生餐廳為地上4層,局部地上5層;學術交流中心9層。功能涵蓋學生及教職工就餐;主校區配電、供暖能源中心;學生社團活動中心;學術交流中心及學生洗浴、超市等服務中心,總建筑面積18810m2

      2.學生公寓樓:學院5號教學樓南側,建設獨立學生公寓一棟,地上六層。東西長度63m,南北寬度18m;建設六層學生公寓,建設標準為開間3.9m,進深8.7m,內部衛生間帶洗刷、淋浴,配備有線電視、通信、寬帶,每層可設置宿舍30間,六層共計180間,容納720名學生住宿,共計建筑面積6900m2

      附件6

      淄博市技師學院“十三五”校園文化建設規劃

      (征求意見稿)

      為進一步加強學院校園文化建設,加快建設具有技工院校特色的校園文化,全面推動學生、教師和學院“三位一體”的和諧發展,全面提高技能人才培養質量,依據《淄博市技師學院“十三五”發展規劃》,在認真總結和吸收學院“十二五”期間校園文化建設成果和經驗基礎上,特制定學院“十三五”校園文化建設發展規劃。

      一、指導思想

      以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導,深入貫徹落實“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念,遵循技工教育辦學規律,堅持以人為本、技能立校、文化興校的原則,以社會主義核心價值觀教育為根本任務,以文化育人、文化強師為核心內容,以建設富有凝聚力、創造力、影響力的學院文化新機制為總體目標,積極對接淄博市文化名城建設要求,著力提高學院文化軟實力,努力將學院建設成為技能與人文、意識與行為統一,積淀厚重、秩序和諧、充滿活力、個性鮮明、風貌獨特的新型技能院校。

      二、建設目標

      總體目標:以主校區校園改造為拉動,加快各校區資源整合,逐步形成以主校區為“體”,南定校區、東校區、供銷校區、博山校區為“翼”的校區布局合理、功能定位清晰的“一體四翼”的辦學格局,將主校區建設成校園精美、設施完備、規模適度、文化氛圍濃烈的現代化、信息化校園,并在此基礎上,著力發掘和繼承學院歷史文化傳統,強化精神文化培育,大力推進管理精細化,不斷完善一系列管理體制、機制和制度,積極引導和形成師生共同遵守各類組織行為規范,努力培育和形成具有鮮明技能特色和強大凝聚力的技工院校校園文化體系。

      具體目標:

      (一)物質文化建設目標

      1.校園規劃體現文化特色。依托主校區規劃改造,建設一個融自然美、人文美、科學美于一體,文化功能設計合理,文化設施配置齊全,文化識別系統規范,體現價值追求、歷史傳統、技能特點和能熏陶人、教化人的文化型校園。

      2.建設設施完備的文化硬件。參照示范性技師學院辦學標準,圍繞創建全國一流技師學院的目標,建設一個以教育教學場地、實訓場地、圖書館、實驗室、校園網絡信息平臺為主體,能充分滿足教育教學和文化發展需要的全省一流的學校文化硬件系統。

      3.打造底蘊深厚的師資隊伍。以“一體化”為目標,著力建設一支具有人格魅力和文化造詣深厚、專業理論扎實、技能水平精湛、善于教書育人的教師隊伍。深入實施“名師工程”,大力培育一批省、市精品課程、重點專業和省、市拔尖教學人才。

      (二)精神文化建設目標

      1.確立一個文化觀念。即確立“技能立校、文化興校”的觀念,把打造富有凝聚力、創造力和影響力和具有技工院校特色的校園文化作為提高學院核心競爭力的根本所在。

      2.堅守兩個基本理念。就是要堅守“科學發展”和“按自身發展規律辦學”的理念,正確處理政府主導、市場調節和自我發展關系,確保學院可持續發展。

      3.明確三種價值追求。一是要弘揚“團結實干、創新奉獻”的學院精神,這是學院的立校之本;二是要追逐“崇尚技能、精益求精”的專業精神,這是學院的發展取向;三是要不斷豐富創新“厚德、明理、精業、尚能”的實踐內涵,這是融合學院過去、現在和未來的文化橋梁。

      4.培育四種教育品質。一是培育和倡導“以人為本”的人文品質,努力將學生培養成合格的公民、有用的技能人才,努力將學院建設成師生們共同棲居的精神家園;二是培育和倡導“精益求精”的專業品質,堅持按專業(工種)的要求和教育教學的規律組織教學與研究,發揚學術自由思想,完善學術規范制度;三是培育和倡導“服務社會”的超越品質,加強師生與社會聯系,積極謀求為社會提供服務;四是培育和倡導“自強不息”的奮斗品質,教育師生積極面對和解決發展中的矛盾和困難。

      (三)制度文化建設目標

      1.建立文化治校機制。認真貫徹實施學院章程,積極探索建立文化治校機制。嚴格執行黨委領導下的院長負責制,努力建立一套平衡行政權力、團隊權力和學術權力的權力分享機制,發揮行政性組織和學術性組織的不同功能,構建行政負責、專家治教、團隊參與的學院文化治理模式。建立專家委員會,主導學院專業管理,行政權力逐步淡出專業領域,突出其服務與引導職能。建立公開、協商、對話的民主治理網絡,形成相應制度體系,保障學院公共權力與利益在各類團隊中平等共享。

      2.完善規范控制機制。以《學院章程》為統領,積極探索建立符合時代要求、科學規范、以人為本、育人為先的學院管理規章體系,并根據學院改革發展的需要不斷充實、完善、發展和更新,使學院的各項工作有章可循、有據可查、有法可依,更加規范化、科學化、人性化。規范各類重大禮儀活動、學術活動、文化活動、慶典儀式等,將學院軍隊化管理、技能競賽月、校園讀書節、運動會等活動辦成學院的文化品牌,激勵師生珍視榮譽。

      3.完善校內評價機制。以精細化管理為目標,逐步制定科學、規范的各類評價程序,完善部門年度工作考核評價體系。進一步變更評價主體,學院整體工作由教職工大會評價,教育教學和學術研究工作由教師代表大會或教師專業組織評價,學生事務或個體發展評價以學生評價為主。

      (四)行為文化建設目標

      1.健全完善組織行為規范。學院各級各類組織要依據工作性質、職責范圍、工作項目建立包括組織規章、工作制度、目標要求、程序、方案等在內的組織行為規范體系,并嚴格按規范實施。同時要研究對校外各級各類組織進行宣傳、聯絡、合作、匯報和接受檢查、評估的行為機制,特別需要重點研究學院應對政府和媒體的行為準則、操作流程及技術要求,形成相應工作預案。

      2.發揮教師行為的主導作用。制定《淄博市技師學院教師職業規范手冊》,明確包括課程建設行為、教學組織行為、師生關系處理行為、示范行為、創新行為等在內的教師行為規范及評價機制。完善師德師風建設機制,尤其是建立師德師風典型評比、表彰和宣傳機制。定期組織教師、班主任開展專題學習、研討活動,進一步明確學校培養目標,認識學院辦學特色,了解學生思想、行為實際,促進其更好地發揮主導性行為的作用。

      3.引導學生行為的自我構建。以社會主義核心價值觀為導向,研究并構建以學生為主體的行為認知、實踐、控制和引導、成長機制:明確包括底線行為要求、日常行為準則、文明行為公約、職業行為規范、公民行為規范等在內的多維度認知標準;健全包括閱讀、講座、課程、活動等在內的認知途徑;探索包括榜樣示范、活動參與、獎懲等在內的行為激勵系統;建立聯結家庭、學校、企業等在內的教育、引導機制。

      三、建設項目

      (一)文化校園建設項目

      1.做好主校區改造規劃。主校區改造應體現歷史性與現代性、藝術性與實用性以及教育空間與園林學校的有機結合,主體建筑要有明確體現學院精神與辦學理念的標準色、建筑風格以及學院標識等要素。校區改造要充分考慮建設滿足師生學習、發展需要的藝術、體育、科技活動的場所,完善各類教學場所、場館使用規范和文明行為規則,不斷優化學習環境。

      2.完善校園人文景觀建設。加強校園綠化、美化、凈化工作,規劃期內重點建設3處主題花園綠地(選取部分景觀石或用植物雕塑等形式體現學院文化標識)等文化景觀,2-3處主題雕塑,突出技能文化特色,營造高尚健康的文化氛圍,使校園內的水、石、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一。結合主校區改造,在全院師生中開校園道路、建筑、綠地、廣場及其它文化景觀的命名征集與評選活動。

      3.建立一批技能研究學術組織。在完善大師工作室基礎上,探索建立一批技能研究性學術組織。依托機電專業優勢申請注冊組建淄博市技師協(學)會;依托數控工程系成立“淄博市數控技工技術研究所”;依托汽車工程系組建“淄博市汽車維修技術服務中心”;依托機械工程系建立3D技術應用研究中心;依托機械、電氣、數控工程系等教學系建立工業機器人技術應用研究中心,依托電氣工程系建立電氣技術研究中心。積極組織相關人員參與各級各類研究的學術研討活動,努力營造學術氛圍,提高學院專業帶動力和影響力。

      (二)文化育人建設項目

      1.文化德育濡染。大力加強社會主義核心價值觀教育,在深入總結四德工程示范學院創建工作成果和經驗基礎上,積極探索四德工程創建長效機制。面向學生努力構建由品德發展課程、公民教育活動和職業生涯規劃為主線的四年制高級班(技師班)學生德育引導機制。對一二年級學生,通過開設品德課程提升學生心智和品行成熟度;對三年級學生,通過公民道德課程及公益服務活動、成人宣誓儀式等主題實踐活動,培養學生具備獨立、尊重、關愛、民主、和平意識的公民素養;對四年級(或技師班)學生,通過職業法規課程、就業指導課程、見實習活動和職業生涯規劃設計活動,塑造學生職業人格。同時,以“四德”典型爭創等活動為載體,積極開展文明校園創建活動,規劃期內努力創建省級文明校園。

      2.文化閱讀推進。辦好校園讀書節,根據不同專業特點,完善四年制學生推薦閱讀書目;設立“經典閱讀”課程或講座,選聘校內外專業教師講解經典作品或人文讀本,使學生在經典閱讀中接觸人類重大問題,領略文化大家的智慧;開展“書香校園”讀書征文活動,扶持建立經典閱讀社團,利用校園宣傳欄、網絡及校報推介各類優秀作品。

      3.文化主題孕育。認真梳理學院原有各級各類文化活動資源,按教育教學和學生發展需要進行分類,去蕪存菁,使學院文化活動規范化、系列化;積極建構包括屆次化、精品化的學院文化活動和專業化、多樣化的系部文化活動以及主題化、實踐化的班團活動等在內的各類文化活動;努力將學院重大慶典活動和以技能競賽月、教學質量月、學生藝術節、公寓文化節、運動會等學院文化體育活動辦成有影響的文化品牌。

      4.文化社團共建。充分認識和發揮社團在學院文化建設和學生發展中的積極作用,積極鼓勵學生在校內創辦各級各類興趣社團,豐富業余生活和校園文化;重點扶持一部分學習型社團、技能型社團和文化公益型社團建設,不斷提高學生社團活動的質量;對高品位、高質量的社團,鼓勵其參與或組織校際社團聯誼活動;規范社團管理,增強專業教師指導力量,形成社團成果展示、匯報機制,建立有利于學生社團發展的長效機制,帶動學院其它各類活動的全面健康發展。

      5.文化個性培育。建設第二專業方向選修、素質拓展特長班、興趣組等促進個性培育的教學平臺;實施學生素質拓展活動,建設有效的實踐平臺;鼓勵集體和個人發展素質特長,為其素質特長展示提供平臺;完善素質特長發展評價、獎勵機制。

      (三)文化識別建設項目

      1.積極培育對學院精神文化的認同。積極培育師生對以“厚德、明理、精業、尚能”院訓為核心的學院精神文化的價值認同,使之逐步成為學院歷史傳統、文化意志和精神內核的鮮明標識。

      2.積極培育倡導良好的行為方式。以學院精神文化為引領,積極倡導和培育全體師生員工良好的行為方式和工作方法。規范語言文字,大力推廣使用普通話,制定校園情境禮節、文明用語、服飾儀表規范,形成全院師生員工共同的精神面貌、價值觀念和行為意識的文化標識。

      3.規范完善學院視覺識別體系。制定《淄博市技師學院視覺識別設計手冊》,規范學院形象標識以及學院標準色、學院名稱、中英文標準字體。規范使用院徽、院旗、院歌,規范使用學院的各類指示牌、名片,規范學院教師、學生著裝要求,形成以工裝、運動裝為主體、休閑裝、禮服為輔的學院著裝標準體系,規范校內建筑、道路、設施命名,逐步建立具有淄博市技師學院特點的形象標識體系。

      4.開展校歌征集,形成聲音標識。完成校歌征集,積極組織師生傳唱,逐步引導形成師生廣泛認同。規定校歌使用范圍,規范學院各類活動、各種場景的主題或背景音樂,形成學院的聲音標識。

      (四)校史文化建設項目

      1.挖掘學院歷史文化資源。挖掘學院60年辦學歷史上的豐富歷史文化資源,選擇有紀念意義的人和事,定期組織不同規模的研討活動,組織開展知名校友材料征集和事跡調查活動,召集學院各時期校友代表、教師代表和有關領導舉辦校史專題研討會,舉辦包括事跡圖文展、紀念文集等形式的紀念宣傳活動,策劃、組織和參與優秀企業家、技能人才推選活動;在主校區改造建設過程中,搞好校史展室的籌劃和建設工作。

      2.編撰完成學院發展簡史。鼓勵校內外專業人士積極從事校史研究工作,征集一批高質量的校史研究論文;組織教師、校友講述學院近60年的故事和歷史,并利用校報、網站刊載回憶文章,豐富校史收入內容;進一步落實人員配備、資金配套,明確目標任務、強化推進措施,加快學院發展簡史編撰項目,確保建校60周年前正式出版。

      3.辦好60周年校慶活動。建立領導機構和工作小組,盡早策劃校慶活動項目、活動內容,探索建立學院校友會常設組織機構,積極開展校友聯絡和優秀校友事跡采編工作,切實辦好學院建校60周年慶祝活動。

      (五)文化強師建設項目

      1.促進教師專業成長。專業發展是教師生涯規劃的核心,是聚合教師文化素養、專業水平、教育教學能力和學術科研能力的交點。必須建立促進教師專業發展的校本研究、培訓機制,促進教師職業生命的自我認知、自我肯定、自我發展和自我實現;以系部課程、專業建設為依托,制定教師專業發展規劃,大力實施以名師培養和專業帶頭人培養為目標的教師梯隊培養工程。

      2.開展文化促進活動。開展文化講壇、文化鑒賞、文化閱讀、文化創造、文化研修等多類型多形式的教師發展促進活動,引導和鼓勵教師不斷完善自我,堅持職業操守,提升文化品位,發展專業能力,形成的教師文化共同體。

      3.營造良好學術氛圍。建立健全學院科研管理機制,完善學術委員會運作、各級各類課題管理、教師學術研修和教科研評價、獎勵機制,確保教科研專項經費投入;開展形式多樣的學術活動,支持和鼓勵師生員工以團隊合作的形式促進教學、科研中的專業交叉與知識融合;定期聘請各級各類專家到校講學、交流,努力構建多層次多類型的校外交流合作;積極引進具有不同文化背景的教師和專業人才,擴展教師學緣結構,提高整體學術水平。

      (六)文化系部建設項目

      1.構建系部文化體系。本著與學院文化協調發展、突出特色的原則,鼓勵系部建立與學院文化互相聯系又各具特色的文化體系,并逐步形成特色鮮明的系部文化。要樹立以人為本的觀念,關心教職工和學生的工作、生活和身體健康;要積極組織系部師生參與學院民主管理,發揮民主監督作用,為學院發展創造良好人際、學術環境。

      2.探索文化管理機制。以系部為核心,鼓勵探索文化管理機制,充分尊重系部在課程、專業建設上的主導權和自主權,在內部事務管理上弱化行政化趨向。

      3.重視學術文化建設。各系部充分利用系部教師資源開展豐富多彩的學術講座、報告會、學術研討會;要利用各種校內外平臺積極參與各級各類學術交流活動。

      4.突出文化形象設計。各系部要突出自己的形象文化建設,按照學院文化標識系統的規范要求,建立系部網站主頁、展示櫥窗、文化展室。學院重點支持和建設一批校內外有知名度和重大影響的系部文化精品,鼓勵形成具有特色的系部學術文化、技能文化、教師文化和學生文化。

      (七)文化陣地建設項目

      1.加強課堂陣地建設。重視思想政治理論課的建設,加強思想政治理論課教師的培訓,提高思想政治理論課的教學水平;注重學生的人文素質教育,充分發揮人文社會科學類課程的主渠道作用,總體規劃、系統安排,為廣大學生提供更多更高質量的講座和報告。

      2.加強宣傳陣地管理。加強校園廣播、電視、校報、校刊、櫥窗等傳統宣傳媒介的管理,明確規定相關工作的內容與形式、機構與職責、考核與獎懲等,進一步落實學院各處、室、系部宣傳工作職責及責任人;努力將學院校報、網站、微信公眾平臺打造成全省同類院校中有一定影響力的校園文化媒體。

      3.強化網絡文化建設。加強網絡宣傳工作領導,強化師生網絡誠信與責任意識的引導,充分利用校園網絡平臺密切學院與師生的聯系,及時了解師生的思想動態及其關注的熱點,引導師生正確處理虛擬主體與現實主體的關系,進一步規范網絡行為,共同營造學院良好的網絡文化氛圍。加強網絡信息工作隊伍建設,形成一支精干高效的網絡宣傳骨干隊伍。

      4.規劃專項陣地建設。結合主校區改造,規劃建設學院校史展室、創新、創意作品展覽館、傳統技能體驗館、國學文化體驗館、大學生活動中心,不僅作為學院重要的文化陣地,還應把它們規劃為社區文化陣地,乃至城市文化窗口;發揮學院合唱團、樂團、書畫協會、攝影協會等社團組織作用,努力創建學院文化品牌;依托學院講壇、道德大講堂等陣地,定期聘請文化名人、教育專家到校講學,提升學院文化品位。

      (八)文化交流建設項目

      1.完善交流機制。定期組織教師、專業人員到國內相應高校、培訓機構、專業組織進行訪學、進修,擇優選派教師、專業人員、管理骨干到國外進行考察交流學習培訓,建立交流研修機制;創造條件,疏通渠道,定期安排各級管理干部到高校掛職學習,到企業管理崗位鍛煉實習,探索建立干部掛職鍛煉機制;定期組織學院管理骨干或專業人員到省內外兄弟院校參觀學習活動,積極組織與兄弟院校以及企業間的各種交流互訪活動,邀請相關人員到學院研討、指導,形成互訪機制;主動參加各級各類教育教學和學術專業組織(團體),積極參與它們組織的各種權威性、正規化活動,健全完善參與機制;積極推進學院與政府、社區、企業文化共建,謀求文化資源共享、文化目標整合、文化理念滲透、文化機制互動,以更好地實現學院服務社會的功能,增加學院的文化影響力,探索形成校企合作、校城共建機制。

      2.建好交流平臺。積極探索與澳大利亞等國外職業院校合作辦學項目,加強與天津工程師范學院、淄博職業學院等國內本專科院校合作辦學,積極開展訂單培養項目,推進學院與社會文化的融合,構建多方位合作辦學平臺;依托金藍領培訓、涉農專業培訓以及復原退伍軍人培訓、殘疾人技能培訓等社會培訓,整合淄博及周邊地區更多領域、更多類型的教育文化資源,建設跨地域、多領域的山東省公共培訓項目平臺;依托學院實訓大樓建設,爭取政策、加大投入,努力建好公共實訓基地平臺;發揮技師學(協))會、數控、電氣等專業學術組織,積聚校內外專業研究資源,積極搭建學術交流平臺,定期舉辦學術活動,積極主辦、承辦或聯辦各級各類學術交流或研討活動,增加學術凝聚力,增添學術活力,提升學術品位。

      四、組織領導

      堅持重在建設、齊抓共管、求真務實、堅持不懈的原則,形成黨委統一領導、黨政共同負責、宣傳主抓、群團參與、系部主建、全院上下共同努力的文化建設格局,切實完成校園文化建設規劃制定的各項任務和目標。

      1.成立由學院主要領導負責的校園文化建設領導小組和組織實施各項文化建設的項目組,學院文化建設領導小組下設辦公室,統籌各項建設工作。

      2.按照校園文化建設規劃,每年制定當年的具體實施計劃。學院領導小組負責指導、檢查校園文化建設工作,聽取各部門和項目組實施校園文化建設規劃進展情況的匯報;各項目組要認真實施校園文化建設規劃,切實抓出成效;學院文化建設領導小組辦公室要充分發揮組織、協調、指導和監督作用。

      3.學院每年要保證文化建設必要的經費投入,各部門、各系部也可以通過多種途徑加強對文化建設的投入,形成全院上下共同支持和參與校園文化建設的良好局面。

      4.要廣泛發動全院師生參與校園文化建設,充分利用文化建設的實際成效吸引廣大師生員工積極參與到學院的文化建設中,各有關部門、系部要將校園文化建設納入日常工作中,按分工切實完成各項文化建設的任務。

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